這是一本漫畫書。《西游記漫畫：五行山下收悟空》講述了孫悟空被壓在五行山下，被唐僧解救后，一同踏上西天取經(jīng)之路的故事。本書以漫畫的形式為孩子們講述了四大名著《西游記》的故事，畫面生動(dòng)，語言風(fēng)趣幽默，漫畫畫面多角度多側(cè)面地表現(xiàn)故事情節(jié)，為小讀者展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕、神奇有趣的魔幻世界，讓閱讀變得充滿趣味，符合小讀者的閱讀能力

“惠山泥人”是無錫特有的我國(guó)首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目�，F(xiàn)代社會(huì)快速變化,惠山泥人已經(jīng)一定程度地遠(yuǎn)離生活。雖然擁有國(guó)家大師和省市級(jí)傳承人、國(guó)家和地方政府撥發(fā)傳承經(jīng)費(fèi),但行業(yè)留不住人,技藝傳承與保護(hù)存在瓶頸,市場(chǎng)萎縮,營(yíng)生慘淡。不論是從藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值和社會(huì)價(jià)值來講，還是從惠山泥人目前尷尬的生存處境來講，都值得研究且亟待研

本書為軍旅書法家甘盛俊(甘泉)的書法作品集。其作品內(nèi)容均選自中國(guó)古代經(jīng)典詩詞、文章、名聯(lián)和圣賢語錄，節(jié)錄后以書法形式表現(xiàn)。品讀之余可以領(lǐng)略古人智慧。長(zhǎng)期軍旅生涯，使其書法創(chuàng)作風(fēng)格蒼茫遒勁，用筆力道雄健剛猛，早年更得書壇名家指點(diǎn)教會(huì)，使得其書法創(chuàng)作有典可依、有章可循，同時(shí)與個(gè)人風(fēng)格完美結(jié)合，從而形成其獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格。

本書從三大方面進(jìn)行闡述，首先介紹了裝飾雕塑的概念、特點(diǎn)、類型、歷史沿革與表現(xiàn)手法等基礎(chǔ)知識(shí)，并從造型的語言媒介、藝術(shù)特征、材料審美三方面對(duì)裝飾雕塑的藝術(shù)進(jìn)行了全面介紹；其次為裝飾雕塑的設(shè)計(jì)與制作技法，內(nèi)容涵蓋裝飾雕塑的構(gòu)思技法、設(shè)計(jì)步驟和方法、制作流程與工藝技法；最后介紹了裝飾雕塑的實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新路徑。本書結(jié)合裝飾雕塑

本書主要研究高校音樂教育與教學(xué)創(chuàng)新，作者從高校音樂教育概論介紹入手，針對(duì)高校音樂教學(xué)環(huán)境與課程資源、高校音樂教育與教學(xué)的實(shí)踐模式、高校音樂教育多元化體系的建構(gòu)進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)多元文化視角下高校音樂教育、高校鋼琴教學(xué)的內(nèi)容與方法做了一定的介紹；還對(duì)高校音樂人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐、高校音樂教育教學(xué)的創(chuàng)新提出了一些建議

本書針對(duì)舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作技法與實(shí)踐展開全面研究。首先概述了舞蹈的基本概念、特征、社會(huì)功能及分類，并深入分析了舞蹈編導(dǎo)的職責(zé)，書中詳述了舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作中的素材積累、題材選擇、動(dòng)機(jī)與形象、結(jié)構(gòu)與語言表現(xiàn)，以及不同類型舞蹈的編導(dǎo)創(chuàng)作方法。此外，還探討了時(shí)間空間掌控、舞臺(tái)布局、舞蹈音樂創(chuàng)作、舞蹈作品欣賞對(duì)編導(dǎo)能力的啟示，以及藝術(shù)創(chuàng)新

在我國(guó)，隨著傳媒環(huán)境與社會(huì)發(fā)展的交互影響，電視劇藝術(shù)獲得了新的動(dòng)力，其相關(guān)理論研究亦呈現(xiàn)出諸多創(chuàng)新之處。本書的核心議題為電視劇藝術(shù)的發(fā)展，全書首先對(duì)電視劇藝術(shù)的創(chuàng)作過程及其形態(tài)基礎(chǔ)進(jìn)行了詳盡論述，繼而重點(diǎn)探討了電視劇的照明、聲音、時(shí)間、人物藝術(shù)形態(tài)以及敘事結(jié)構(gòu)形態(tài)。在此基礎(chǔ)上，本書末章對(duì)電視劇的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、創(chuàng)新與藝術(shù)

設(shè)計(jì)的起源和發(fā)展均受到了同時(shí)期繪畫藝術(shù)風(fēng)格、觀念與形式的影響。諸多的繪畫元素已經(jīng)越來越多并成功地應(yīng)用到今天的藝術(shù)設(shè)計(jì)中。本書從繪畫語言的特性理論入手，針對(duì)繪畫語言的形成，繪畫語言的生成規(guī)律進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)繪畫語言的解讀與運(yùn)用、繪畫形式語言、如油畫，版畫，國(guó)畫，水彩等繪畫等形式語言，以及現(xiàn)代繪畫的審美等做了一定的介

本書以聲樂藝術(shù)為研究對(duì)象，系統(tǒng)梳理了聲樂藝術(shù)的理論基礎(chǔ)，深入探討了聲樂流派體系、聲樂美學(xué)以及訓(xùn)練要素。同時(shí)，對(duì)聲樂表演心理及各類聲樂表演形式進(jìn)行了概述，旨在幫助讀者全面了解聲樂藝術(shù)的內(nèi)涵與外延。此外，本書還關(guān)注聲樂教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新，以及教學(xué)方法和實(shí)踐創(chuàng)新，為聲樂教師及學(xué)習(xí)者提供了實(shí)用的教學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練方法。通過閱讀本

本書專注于戲劇教育領(lǐng)域，旨在探討戲劇教育課程的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐應(yīng)用。全書從戲劇藝術(shù)概述出發(fā)，對(duì)戲劇與影視表演、戲劇教育的內(nèi)涵及其方法進(jìn)行了深度剖析；同時(shí)，對(duì)音樂劇教育、創(chuàng)造性戲劇教學(xué)、戲劇形體教學(xué)以及形體戲劇實(shí)踐與訓(xùn)練等方面提出了一系列建設(shè)性意見。本書強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，旨在助力讀者從專業(yè)和藝術(shù)雙重角度理解和掌握戲