書(shū)稿為十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議《政府工作報(bào)告》學(xué)習(xí)問(wèn)答。由三部分組成。第一部分是國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)在十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》。第二部分是國(guó)務(wù)院研究室黨組書(shū)記、主任黃守宏同志對(duì)報(bào)告的解讀。第三部分是政府工作報(bào)告的學(xué)習(xí)問(wèn)答�！墩�府工作報(bào)告》是以新華社正式公布的報(bào)告文件為依據(jù)�！墩�府工作報(bào)告》解讀人是報(bào)告起草

書(shū)稿為十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議《政府工作報(bào)告》學(xué)習(xí)問(wèn)答。由三部分組成。第一部分是國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)在十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》。第二部分是國(guó)務(wù)院研究室黨組書(shū)記、主任黃守宏同志對(duì)報(bào)告的解讀。第三部分是政府工作報(bào)告的學(xué)習(xí)問(wèn)答。《政府工作報(bào)告》是以新華社正式公布的報(bào)告文件為依據(jù)。《政府工作報(bào)告》解讀人是報(bào)告起草

書(shū)稿為十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議《政府工作報(bào)告》學(xué)習(xí)問(wèn)答。由三部分組成。第一部分是國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)在十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》。第二部分是國(guó)務(wù)院研究室黨組書(shū)記、主任黃守宏同志對(duì)報(bào)告的解讀。第三部分是政府工作報(bào)告的學(xué)習(xí)問(wèn)答�！墩�府工作報(bào)告》是以新華社正式公布的報(bào)告文件為依據(jù)。《政府工作報(bào)告》解讀人是報(bào)告起草

書(shū)稿為十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議《政府工作報(bào)告》學(xué)習(xí)問(wèn)答。由三部分組成。第一部分是國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)在十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》。第二部分是國(guó)務(wù)院研究室黨組書(shū)記、主任黃守宏同志對(duì)報(bào)告的解讀。第三部分是政府工作報(bào)告的學(xué)習(xí)問(wèn)答�！墩�府工作報(bào)告》是以新華社正式公布的報(bào)告文件為依據(jù)�！墩�府工作報(bào)告》解讀人是報(bào)告起草

書(shū)稿為十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議《政府工作報(bào)告》學(xué)習(xí)問(wèn)答。由三部分組成。第一部分是國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)在十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》。第二部分是國(guó)務(wù)院研究室黨組書(shū)記、主任黃守宏同志對(duì)報(bào)告的解讀。第三部分是政府工作報(bào)告的學(xué)習(xí)問(wèn)答�！墩�府工作報(bào)告》是以新華社正式公布的報(bào)告文件為依據(jù)�！墩�府工作報(bào)告》解讀人是報(bào)告起草

本書(shū)包括新時(shí)代黨的基層組織建設(shè)工作概述、新時(shí)代基層黨組織選舉工作實(shí)務(wù)、新時(shí)代發(fā)展黨員工作實(shí)務(wù)、新時(shí)代黨員教育管理工作實(shí)務(wù)、新時(shí)代黨支部書(shū)記工作實(shí)務(wù)、新時(shí)代黨小組長(zhǎng)工作實(shí)務(wù)、新時(shí)代黨的組織工作實(shí)務(wù)、新時(shí)代黨的干部工作實(shí)務(wù)、新時(shí)代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作實(shí)務(wù)、新時(shí)代黨的宣傳、思想政治和其他團(tuán)體黨務(wù)工作管理實(shí)務(wù)、新時(shí)代黨的紀(jì)律檢查工

本書(shū)由全國(guó)政協(xié)辦公廳組織人員編寫(xiě)，是一部全國(guó)各級(jí)政協(xié)機(jī)關(guān)工具書(shū)，全書(shū)以問(wèn)答的形式，對(duì)人民政協(xié)概況、政協(xié)工作的目標(biāo)任務(wù)、相關(guān)法律制度文件、組織和會(huì)議，政協(xié)委員的權(quán)利、義務(wù)及相關(guān)政策，委員履職的方式，政協(xié)辦公廳和專委會(huì)的職責(zé)等方面作了簡(jiǎn)明介紹。旨在為各級(jí)政協(xié)委員提供權(quán)威、全面的履職參考。本書(shū)是廣大政協(xié)委員和各級(jí)政協(xié)組織、政

本書(shū)擬以“新時(shí)代黨性教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)”為研究對(duì)象，以“南充市黨性教育與黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)踐”為研究樣本，對(duì)新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。十八大以來(lái)，南充著力加強(qiáng)黨性教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)，涌現(xiàn)出很多好的作法、比如大力推進(jìn)“133”黨建示范工程、深入開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)服務(wù)、走基層”及黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)、建立健全廉

本書(shū)深入探討了當(dāng)前中國(guó)法學(xué)教育的多個(gè)重要議題，內(nèi)容全面而深入。在法學(xué)教育方面，胡肖肖和王婧探討了在新愿景下地方院校法學(xué)教育國(guó)際化的可行路徑。王玉丹和陳夢(mèng)則基于學(xué)生需求，回顧了涉外法治人才培養(yǎng)的路徑，并提出了突破困境的策略。黃小龍和楊彬分析了人工智能法治人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并展望了未來(lái)的發(fā)展方向。李海峰從“新文科”視角出發(fā)，

本書(shū)從養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，立足于養(yǎng)老服務(wù)智慧化的時(shí)代背景，系統(tǒng)地介紹了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理的基本理論和技能。全書(shū)共分為七個(gè)項(xiàng)目，分別為養(yǎng)老機(jī)構(gòu)概述、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的建設(shè)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)營(yíng)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)人事管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)管理和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)后勤管理。充分體現(xiàn)了“做中學(xué)，學(xué)中做”的職業(yè)教育特色，可培養(yǎng)學(xué)生