本書為白城醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校校本教材之一。本教材的編寫適應(yīng)高等職業(yè)教育�？圃盒＝虒W(xué)改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為核心，以學(xué)生為主體、能力為本位、就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)原則，與課程教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)。本教材的內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲學(xué)和醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。本教材緊緊圍繞高等衛(wèi)生職業(yè)教育專

本書分醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)三篇，內(nèi)容包括：細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖與代謝、細(xì)菌的分布與消毒滅菌、細(xì)菌的遺傳與變異、細(xì)菌的致病性與感染、生物安全與醫(yī)院感染等。

本書收載中國(guó)食品藥品檢定研究院中國(guó)醫(yī)學(xué)細(xì)菌保藏管理中心保藏的醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)菌種6200余株。書后設(shè)有菌種編號(hào)索引、菌種拉丁學(xué)名索引、菌種名稱漢語(yǔ)拼音索引、抗原式索引等。

本書以全國(guó)西醫(yī)院校教學(xué)大綱為依據(jù)，以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際、基礎(chǔ)結(jié)合臨床、融入課程思政。同時(shí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性、生動(dòng)性和實(shí)用性，注重課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)及科學(xué)研究相結(jié)合，不斷創(chuàng)新智慧教學(xué)。在編寫思路上保持本學(xué)科的系統(tǒng)性與完整性，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)教材的科學(xué)性，遵照解剖學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)基本理論、

為了適應(yīng)高職高專深化教育改革和發(fā)展，本教材比較系統(tǒng)地介紹了醫(yī)用化學(xué)實(shí)訓(xùn)涉及的實(shí)驗(yàn)室安全、常用儀器識(shí)別與使用、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)等，選擇了十二個(gè)典型的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)化學(xué)實(shí)訓(xùn)常用儀器和基本操作的介紹，提高和規(guī)范不同生源基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力；通過(guò)典型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的訓(xùn)練及其不同形式實(shí)訓(xùn)報(bào)告書寫的指導(dǎo)，結(jié)合具體的實(shí)

本書主要研究了精神心理疾病的診治，包括精神障礙疾病、心理障礙疾病、老年精神神經(jīng)系統(tǒng)診治等內(nèi)容。深入探討了精神心理疾病的病因與分類。全面分析了精神疾病和心理疾病的診斷與治療方法，尤其是對(duì)器質(zhì)性精神障礙、神經(jīng)癥性障礙、精神分裂癥等疾病診治展開(kāi)了深入探討。詳細(xì)探索了精神心理疾病藥物治療進(jìn)展，總結(jié)了抑郁癥、焦慮癥等影響患者精神

《病理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”規(guī)劃教材。全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教材《病理學(xué)基礎(chǔ)(第4版)》的配套教材。本教材在編寫中體現(xiàn)《病理學(xué)基礎(chǔ)(第4版)》的編寫思想與原則，與其內(nèi)容統(tǒng)一，以病理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的綜合運(yùn)用為主線，對(duì)各章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，闡明學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)，

全書共28個(gè)章節(jié)，涵蓋了組織學(xué)緒論、四大基本組織、各個(gè)系統(tǒng)組織學(xué)、胚胎學(xué)總論和先天性畸形等具體內(nèi)容。編寫板塊有思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、思政入課堂、具體章節(jié)內(nèi)容、章節(jié)理論聯(lián)系臨床具體案例、章節(jié)小結(jié)、思考題等板塊。編委會(huì)力求迎合當(dāng)代醫(yī)學(xué)高校教學(xué)要求，編寫教材力求突出專業(yè)性、思想性和實(shí)用性，使教材更好地為廣大醫(yī)學(xué)院校學(xué)生服務(wù)。本

本書主要講述疫情下的創(chuàng)傷干預(yù)主題，包括哀傷延長(zhǎng)障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)等常見(jiàn)創(chuàng)傷的識(shí)別、測(cè)量與干預(yù)方法，以及通過(guò)大量詳實(shí)的案例對(duì)焦點(diǎn)方法、創(chuàng)傷知情、意義重建和成長(zhǎng)取向等干預(yù)實(shí)踐的操作技術(shù)進(jìn)行展示，以期為受疫情影響的人們提供應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷的方式、方法、策略的借鑒，早日擺脫創(chuàng)傷恢復(fù)正常生活。本書共九章，包含延長(zhǎng)哀傷障礙識(shí)

本書共九章，包含哀傷輔導(dǎo)的原則、過(guò)程與技術(shù)，急性哀傷的應(yīng)對(duì)策略，關(guān)懷者的說(shuō)話技巧，死亡焦慮的識(shí)別、評(píng)估與應(yīng)對(duì)，居喪期哀傷輔導(dǎo)，預(yù)期性哀傷輔導(dǎo)，同情疲勞與自我保護(hù)，同質(zhì)互助小組的運(yùn)用，哀傷自助與生活正�；�。