本書(shū)分為兩篇。上篇為實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括導(dǎo)學(xué)提示、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、課程資源、標(biāo)本觀察、切片觀察、病例討論等。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中還提出一些拓展思考題，突出病變與臨床的聯(lián)系。下篇為習(xí)題。我們將現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能相結(jié)合，提出了一種混合式教學(xué)方案，以期在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力

在全球范圍內(nèi)，心理健康已成為公共衛(wèi)生領(lǐng)域的重要議題。2023～2024年，我國(guó)心理健康事業(yè)在政策推動(dòng)和社會(huì)關(guān)注下持續(xù)發(fā)展。該年度心理健康藍(lán)皮書(shū)主編方聯(lián)合全國(guó)79家機(jī)構(gòu)，采集了覆蓋各年齡段的逾17萬(wàn)份問(wèn)卷，剖析了國(guó)民心理健康狀況、影響因素及服務(wù)需求。全書(shū)分為總報(bào)告、分報(bào)告和專題報(bào)告三個(gè)部分。總報(bào)告顯示，我國(guó)成年人的抑郁風(fēng)

本教材的內(nèi)容包括病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程介紹、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)和13個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。其中，線下實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目10項(xiàng)（實(shí)驗(yàn)性熱射病、實(shí)驗(yàn)性急性肺水腫模型的制備和防治、實(shí)驗(yàn)性氯氣中毒性肺水腫、不同類型缺氧模型的制備及影響因素、實(shí)驗(yàn)性失血性休克模型的制備及搶救、實(shí)驗(yàn)性肝性腦病、血-腦屏障功能檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)性心肌梗死及早期心電圖評(píng)價(jià)、空氣栓塞和

2022年10月，習(xí)近平總書(shū)記在二十大報(bào)告中提出“重視心理健康和精神衛(wèi)生”，并將其放入《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》。在新冠肺炎疫情的影響下，心理健康風(fēng)險(xiǎn)上升為全球十大風(fēng)險(xiǎn)之一，人們對(duì)心理健康的關(guān)注大幅度提高。為了全面記錄中國(guó)心理健康領(lǐng)域的發(fā)展歷程，展示最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)心理健康知識(shí)的普及和傳播，《中國(guó)心理

本書(shū)是編者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)研究成果編寫(xiě)而成的。作者以現(xiàn)代觀點(diǎn)審視物理學(xué)在醫(yī)學(xué)類學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中的地位和作用，合理地組織了教學(xué)內(nèi)容，既保持了物理學(xué)的系統(tǒng)性，又適當(dāng)結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，突出醫(yī)學(xué)特色，使醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生初步了解物理學(xué)最基本的知識(shí)和理論，并使他們看到物理學(xué)與他們的生活和將要投入的專業(yè)工作之間的密切聯(lián)系，以激發(fā)學(xué)生

腸道是人類的“第二大腦”，腸道甚至比大腦本身對(duì)人們的情緒影響更大。在腸腦之間的交流中，腸道向大腦的輸出占比更大，約為90%。那么腸腦之前究竟有什么聯(lián)系，兩者是如何相互作用的，我們應(yīng)如何通過(guò)改變飲食影響大腦的功能呢？就像營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收到我們的血液中一樣，腸道細(xì)菌產(chǎn)生的特殊化學(xué)物質(zhì)也會(huì)進(jìn)入我們的血液，再進(jìn)入我們的大腦。我們

《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》（第5版）為全國(guó)高等學(xué)校五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第十輪規(guī)劃教材配套教材，章節(jié)安排與教材《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)》（第8版）完全一致，簡(jiǎn)明實(shí)用，便于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；以評(píng)析方式對(duì)每章的要點(diǎn)做了進(jìn)一步的總結(jié)，幫助學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)順理成章；以適當(dāng)?shù)碾y度梯度選編綜合例題，滿足學(xué)有余力的學(xué)生課后學(xué)習(xí)和提高能

器官芯片是生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域迅速崛起的前沿交叉技術(shù)和新興研究方向，它融合了生物學(xué)、工程學(xué)和醫(yī)學(xué)等多門(mén)學(xué)科原理和方法，旨在體外模擬人體器官的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)、功能和器官間聯(lián)系，反映人體健康和疾病狀態(tài)，為理解生命過(guò)程、解析疾病機(jī)理和藥物研發(fā)等提供嶄新的策略、工具和平臺(tái)。本書(shū)全面梳理了器官芯片的起源、發(fā)展歷程和研究現(xiàn)狀，系統(tǒng)介紹了器官芯片

"本教材適用于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的必修課《人體解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》。本教材的目的是通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和人體實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力，驗(yàn)證和鞏固人體解剖生理學(xué)課程的基本理論。 本教材旨在使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和人體各器官和系統(tǒng)的位置形態(tài)和基本功能；掌握基本解剖技術(shù)和電生理檢測(cè)儀的使用；熟悉臨床常用的

本書(shū)全面介紹了人工智能在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用,包括醫(yī)學(xué)影像和分子圖像的輔助診斷、生物電信號(hào)的監(jiān)測(cè)、基于內(nèi)鏡的檢查和治療、輔助手術(shù)規(guī)劃和手術(shù)導(dǎo)航,以及輔助康復(fù)治療和新藥開(kāi)發(fā)等,同時(shí)分析了在這些應(yīng)用中的實(shí)際案例。此外,還概括性地介紹了人工智能應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展過(guò)程、臨床研究方法,以及醫(yī)學(xué)中特別關(guān)注的多中心泛化和倫理、規(guī)范等。本書(shū)