該書(shū)是社區(qū)建設(shè)叢書(shū)·智慧家長(zhǎng)系列之一，作者陳敏博士針對(duì)普遍存在的留守兒童現(xiàn)象，提供專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)方案。內(nèi)容上具有三大特點(diǎn)： 1.權(quán)威性。作者為心理學(xué)博士，有豐富的心理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)和教育學(xué)知識(shí)。 2.專(zhuān)業(yè)性。針對(duì)不同階段留守兒童的特殊問(wèn)題，讓指導(dǎo)和建議落到實(shí)處。 3.通俗性。充分考慮了讀者的接受水平，貼近農(nóng)村實(shí)際

本書(shū)是從投資經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度研究高職教育國(guó)際化的專(zhuān)題研究，對(duì)于我國(guó)高職教育的國(guó)際融資問(wèn)題和國(guó)際投資合作問(wèn)題進(jìn)行深入研究，以我國(guó)高職教育國(guó)際化的現(xiàn)狀、問(wèn)題和趨勢(shì)分析為基礎(chǔ)，給出符合高職教育國(guó)際化規(guī)律，符合國(guó)際投資規(guī)律的研究結(jié)論。在已出版的專(zhuān)著中以投融資理論角度分析高職教育國(guó)際化的研究成果**少見(jiàn)。全球高等教育國(guó)際化在21世紀(jì)

每年一度的高職高專(zhuān)文件匯編已經(jīng)在高職院校產(chǎn)生了廣泛的影響，為及時(shí)總結(jié)和推廣我國(guó)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，在我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的歷程中留下階段記載，2008年開(kāi)始，在教育部高教司高職高專(zhuān)處指導(dǎo)下，成立《中國(guó)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報(bào)告》編寫(xiě)組，編寫(xiě)組承接以往年度資料匯編的編寫(xiě)基礎(chǔ)，負(fù)責(zé)編攥年度改革與發(fā)展報(bào)告。報(bào)告

學(xué)習(xí)與每個(gè)人畢生相伴，如何高效地學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)習(xí)更加快樂(lè)，是我們每個(gè)人都必須思考的問(wèn)題�！秾W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》是一本教會(huì)你高效學(xué)習(xí)的實(shí)用手冊(cè)。《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》首先從學(xué)習(xí)模式、時(shí)間管理和學(xué)習(xí)規(guī)劃技巧三個(gè)方面針對(duì)不同模式學(xué)習(xí)者規(guī)劃了不同的學(xué)習(xí)方法。在此基礎(chǔ)上，《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》從學(xué)習(xí)實(shí)踐出發(fā)，分享了做筆記、閱讀、記憶、應(yīng)試等多方面的學(xué)習(xí)技巧。

“家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師�！焙⒆拥乃枷搿⒀孕�、氣質(zhì)等獨(dú)有的人格品質(zhì)都是在家庭教育中逐漸形成和完善的。家庭教育進(jìn)行得好，不僅能使孩子朝良好方向發(fā)展，而且終生受益。而如何鼓勵(lì)和批評(píng)孩子，與孩子的交流之道更是家庭教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重中之中。母與孩子正確地交流、溝通是整個(gè)家庭教育的重要組成部分，在人的身

本書(shū)分為父母才是孩子最好的老師、讓優(yōu)秀成為孩子的習(xí)慣、謹(jǐn)慎使用責(zé)備與獎(jiǎng)勵(lì)、讓孩子成為生活中的強(qiáng)者、幫助孩子取得好成績(jī)等七章,主要包括:父母是孩子生命里的第一位良師益友、家庭就是最好的課堂、父母為孩子做道德上的榜樣等。

愛(ài)孩子是每一位家長(zhǎng)都會(huì)的事，但愛(ài)孩子，要尊重地愛(ài)；愛(ài)孩子，要賞識(shí)地愛(ài)；愛(ài)孩子，要寬容地愛(ài)。當(dāng)然，愛(ài)孩子更要避免那些無(wú)意的傷害，那些對(duì)孩子的語(yǔ)言傷害。話(huà)語(yǔ)本身帶有莫大威力。父母的話(huà)語(yǔ)對(duì)兒女有著莫大的影響力，老師對(duì)學(xué)生的祝福能建造他們健康的自我形象，老板對(duì)員工的欣賞，激發(fā)出他們的潛能。這些祝福的話(huà)語(yǔ)，當(dāng)事人誠(chéng)心接受，就會(huì)在

本書(shū)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代女子教育作歷史考察，將其分為萌芽期(1840-1906)、建立期(1907-1911)和發(fā)展期(1911年后)。贊揚(yáng)新文化運(yùn)動(dòng)給女子以平等教育機(jī)會(huì)，對(duì)中國(guó)女子教育落后狀況作了社會(huì)分析，主張建立以普通大眾為對(duì)象，以“社會(huì)的人”為目標(biāo)的、平等的無(wú)男女之分的教育，是中國(guó)較早的女子教育史專(zhuān)著之一。

不要打架

讓開(kāi)點(diǎn)兒