八年制《病理生理學(xué)》（第4版）配套教材，由主干教材主編及編委編寫。實驗內(nèi)容與主干教材內(nèi)容對應(yīng)，結(jié)合各醫(yī)藥院校病理生理學(xué)實驗課程改革成果，包括了各醫(yī)藥院校普遍開展的16個病理生理學(xué)綜合實驗，以便使學(xué)生理解疾病發(fā)生的病理生理學(xué)過程。本配套教材與主干教材內(nèi)容對應(yīng)，結(jié)合各醫(yī)藥院校病理生理學(xué)實驗課程改革成果，以及病理生理學(xué)教學(xué)實

本書內(nèi)容主要包括三大塊。一是英國精神疾病患者孤獨感的流行病學(xué)研究，包括孤獨感的嚴(yán)重程度，其對精神疾病結(jié)局的預(yù)測以及相關(guān)干預(yù)。二是老年人群抑郁、焦慮、認(rèn)知功能的現(xiàn)狀、影響因素及作用機(jī)制研究。重點關(guān)注孤獨感、社會隔離等心理社會因素的影響。三是青少年的心理健康現(xiàn)狀、影響因素及干預(yù)研究。重點關(guān)注抑郁癥狀、情緒和行為問題以及自殺

分子病理學(xué)是在分子水平研究或者標(biāo)定疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、結(jié)局和轉(zhuǎn)歸的病理學(xué)分支學(xué)科，其實質(zhì)是在分子水平銜接了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)。本書的使用閱讀對象主要是醫(yī)學(xué)口的研究生，由活躍的科學(xué)家/醫(yī)學(xué)專家團(tuán)隊面向研究生編寫理論知識及案例，展示自己的科研思路方法和結(jié)果分析總結(jié)。全書分為23章，內(nèi)容不僅涉及分子病理基礎(chǔ)研究的

本書以家庭式的格局介入，選取爸爸、媽媽、兒子、女兒的生活軌跡作為主題，并通過擬人的水滴全程見證人體運轉(zhuǎn)的奧秘。本書由骨骼和肌肉系統(tǒng)、大腦系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、淋巴和免疫系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿和生殖系統(tǒng)、皮膚、毛發(fā)指甲、分泌系統(tǒng)、細(xì)胞系統(tǒng)、生命周期、功能失調(diào)和疾病、飲食和健康等十四個部分組成。圖書采用手繪的

本書是作者承擔(dān)的國家社科基金后期資助項目成果。作者在梳理中國和日本古代解剖學(xué)知識的基礎(chǔ)上，以西方解剖學(xué)傳入中日兩國為起點，探討了中日接納西方解剖學(xué)的過程，以西方解剖學(xué)在中日兩國的發(fā)展為線索，探討了中國和日本近代化過程的異同，以及與傳統(tǒng)文化的沖突和互動，從而全面梳理了中日解剖學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，對中日解剖學(xué)的發(fā)展過程進(jìn)行了多層

本書內(nèi)容包括：免疫學(xué)概述、病原生物的生物學(xué)特性、病原生物的致病性與感染、消毒與滅菌、病原學(xué)檢測技術(shù)、常見病原菌、其他原核細(xì)胞型病原體和真菌等。

本書首先介紹了心理咨詢和心理治療的相關(guān)內(nèi)容，然后針對常見精神疾病進(jìn)行了介紹，包括精神分裂癥、雙相障礙、神經(jīng)癥性障礙、心理因素相關(guān)生理障礙、人格障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，以及兒童常見精神疾病。

本書嚴(yán)格挑選了一些“雖然一直很在意，但不知道為什么是這樣”的關(guān)于人體全身神奇之處的內(nèi)容，并配以插圖，以便能讓讀者輕松閱讀。書中還廣泛地引入了許多學(xué)科的知識來加以講解。

漫畫版趣味百科身體啟蒙書

該書以人體各系統(tǒng)和器官為章節(jié)，重點展示臨床常見病所涉及器官的組織學(xué)光鏡圖與相關(guān)電鏡圖。包括紙質(zhì)版圖和數(shù)字版圖兩部分，使讀者既方便手頭翻閱學(xué)習(xí)，又可以在電腦中查閱結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)和放大圖。該書將著重展示臨床常見病所涉及的組織結(jié)構(gòu)，以便臨床工作者在日常工作中能深入了解每一種疾病發(fā)病狀態(tài)前的組織結(jié)構(gòu)，并與發(fā)病狀態(tài)的組織結(jié)構(gòu)相比較，從