本書共分為理論篇、實踐篇共兩篇，主要內容包括：民族教育的概念及其分類、涼山彝族傳統(tǒng)教育的教育形式、涼山彝族現(xiàn)代教育體系等。

怎樣讓不同性別的孩子實現(xiàn)優(yōu)勢最大化，這是值得每個家長深思的問題。在這一點上，我國傳統(tǒng)家教古訓“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”是深具現(xiàn)實意義的。針對家庭教育的被忽視與不得法，《家教黃金法則：男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)》將中國傳統(tǒng)家教古訓延展、深入，書中先闡明了男孩女孩區(qū)別教育的必要性，又對窮養(yǎng)男孩、富養(yǎng)女孩的著重點進行了詳盡論述，兩部分各

《常青藤教子課》收集了8所常青藤高校的“訓子箴言”，詳細地為您解釋常青藤的“訓子課程”，幫您培養(yǎng)一個受常青藤高校歡迎的孩子。也許，下一個常青藤的錄取名額就會是您的孩子。

本書是教育部、財政部中等職業(yè)學校教師素質提高計劃成果之一。全書分為兩部分。一部分為《現(xiàn)行職教師資培養(yǎng)培訓項目設計與實施》，是在主體研究報告對職教師資培養(yǎng)培訓體系、制度、機制和模式系統(tǒng)化研究的基礎上提煉而成，是對現(xiàn)行項目的具體設計和實施方案。另一部分為《職教師資培養(yǎng)培訓項目設計與實施規(guī)范》，是基于對現(xiàn)行項目設計與實施方案

在職業(yè)學校開展人文素質教育，是構建完善的職業(yè)教育課程體系的重要環(huán)節(jié)，也是幫助學生提升人文素養(yǎng)和綜合素質的有效途徑。通過本書的學習，中職學生能更好地構建自己的生涯規(guī)劃，為自己的終生發(fā)展奠定良好的基石。本書共設6個項目，涵蓋了歷史、地理、文學、哲學、民俗等多個方面，圖文并茂，案例詳實，點評到位，具有較強的可讀性與一定的趣味

本書是一本通俗易懂，簡單實用家教手冊。它理性地告訴父母如何更有效地愛孩子。全書分是四個部分向父母闡述了在驕陽孩子的時候，不僅要抓住問題的關鍵，更需要嚴格要求自己，隨時改變自己。通過父母的言傳身教，讓孩子得以改變，改變整個人生，書中告訴父母如何用簡單的方法有效引導孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好品質和習慣，讓孩子變得更加優(yōu)秀。仔細

人文關懷作為一種現(xiàn)代教育理念，既是一種帶有創(chuàng)新色彩的德育觀，又是高校思想政治教育必須遵循的原則和方法。它體現(xiàn)了一種人文精神，是以人文精神為精神內核的實踐形式。如果把人文精神界定為一種精神范式，那么人文關懷則側重于實踐，是實現(xiàn)這種精神范式的途徑和方法。從上個世紀90年代開始，人文關懷以喚醒人們對人的主體性、對人的生存狀態(tài)

本書分為四章，內容包括：教育就是養(yǎng)成良好的習慣、關注孩子心理成長、親子溝通有學問、營造綠色健康型家庭。

小斯賓塞是作者堂兄的兒子。因為一次家庭的不幸，失去了父母的照顧，最后跟作者生活在了一起。于是，在家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，斯賓塞開始了對小斯賓塞的快樂教育。小斯賓塞天資并不聰穎，但他在14歲時就以優(yōu)異成績被劍橋大學破格錄取，并取得博士學位，后來成為著名的植物學家。斯賓塞認為：教育根本的目的，是讓孩子成為一個快樂的人。如果通過強迫性

第4章用暗示的方法糾正孩子的錯誤*有效 2.先贊美肯定后暗示不足 辦公室里，米老師談起女兒來一臉愁云。原來，女兒為了逃避上鋼琴課假裝肚子疼騙媽媽。在郭老師的開導下，她決定尊重女兒的意愿，不再逼迫她上鋼琴課，就連書法班也取消了。哪知女兒又要學舞蹈，米老師和丈夫經(jīng)過仔細斟酌便同意了。因為女兒從小就顯示出這方面的興趣與潛質