《TSUNAGU日本語練習(xí)冊(初級上)》是《TSUNAGU日本語(初級上)》的配套學(xué)生用書，旨在讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合，更扎實(shí)地鞏固所學(xué)。 練習(xí)冊按照教材的課時設(shè)置編排，主要有語法練習(xí)和聽力練習(xí)構(gòu)成。其中，語法練習(xí)不僅匹配教材相應(yīng)課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還增加了JLPT題型的練習(xí)和組句練習(xí)。聽力練習(xí)匹配教材相應(yīng)內(nèi)容，題型也與JLPT

零起點(diǎn)高職高專日語專業(yè)教材。全書共16個單元，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場景，包括校園、生活、社會、文化等。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問、聽說會話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。每冊教材配套教師用書和練習(xí)手冊，以供教師授課和學(xué)生自測使用。第二版修訂時結(jié)合當(dāng)下日本社會文化動態(tài)，精選話

本書嚴(yán)格按照《全國碩士研究生招生考試日語考試大綱：非日語專業(yè)》的要求，通過深入研究1991年-2022年的歷年真題后編寫而成的。 和同類書相比，本書涵蓋的內(nèi)容較全，對名詞、動詞、形容詞、形容動詞、連體詞、接續(xù)詞、副詞、助詞、助動詞等必考內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。涵蓋了16個形式名詞、9個補(bǔ)助動詞、21個連體詞、62個接續(xù)

《TSUNAGU日本語(初級上)》旨在讓學(xué)生“學(xué)會掌握并熟練運(yùn)用”的教材，本書為該系列初級的上冊。本書以讀者需求為中心，學(xué)生用這本教材學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)初期對句型語法沒有枯燥的學(xué)習(xí)壓力，可從情景對話輕松入手。 教材配備人性化，附有圖片、PPT教材等，學(xué)生根據(jù)圖像展開聯(lián)想，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活場景去學(xué)習(xí)，在對話過程中自然而然掌握句型

在建設(shè)“新文科”、打造英語“金課”的教改背景下，本書聚焦英語專業(yè)課程真實(shí)教學(xué)情境，精選三門核心課程《綜合英語》《口譯理論與實(shí)踐》《高級英語》，詳細(xì)展示了高校英語教學(xué)的優(yōu)秀設(shè)計案例。所選課程均經(jīng)過多輪教學(xué)打磨，歷經(jīng)�；盍φn堂和市級重點(diǎn)課程教改項(xiàng)目，主講教師致力于重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，教學(xué)效果顯著。本書

本套視聽說教材以《指南》為指導(dǎo)，由我國大學(xué)英語教學(xué)專家和牛津大學(xué)出版社外籍英語專家合作編寫，適合于應(yīng)用型大學(xué)各專業(yè)開設(shè)大學(xué)英語課程使用。教材體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，基于精選的音視頻素材設(shè)計教學(xué)活動，注重課程思政，弘揚(yáng)中國文化，全面提升職場環(huán)境中的語言應(yīng)用能力和跨文化交際能力，旨在培養(yǎng)實(shí)操能力強(qiáng)的國

本教材的編寫秉承建構(gòu)主義教學(xué)理念，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，尤其是在真實(shí)生活或工作環(huán)境中應(yīng)用英語的能力。重視語料庫技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索式學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。全書共八個單元，學(xué)生用書每個單元包含導(dǎo)入、讀而學(xué)、語料庫助學(xué)、寫作、語言功能、讀而探索等部分。教師

本教材的編寫秉承建構(gòu)主義教學(xué)理念，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，尤其是在真實(shí)生活或工作環(huán)境中應(yīng)用英語的能力。重視語料庫技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索式學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。本書為第1冊學(xué)生用書。其編寫理念包含：1.秉承建構(gòu)主義原則，以學(xué)生為中心2.突出應(yīng)用性3.盡量保持

“新起點(diǎn)大學(xué)英語”依據(jù)教育部制訂的《大學(xué)英語教學(xué)指南》中“分類指導(dǎo)、因材施教”的原則精心編寫，充分考慮藝體專業(yè)學(xué)生入學(xué)水平、興趣愛好、情感態(tài)度和認(rèn)知規(guī)律，堅持以技能為主導(dǎo)、通識為共核、專業(yè)為依托的編寫理念，旨在滿足高校藝體專業(yè)大學(xué)英語教學(xué)需求和學(xué)生個性化發(fā)展需要。新起點(diǎn)大學(xué)英語系列教材之一。本書是我社開發(fā)的面向音體美專

本書稿探討了重構(gòu)任務(wù)對英語被動語態(tài)習(xí)得的影響。根據(jù)輸出假說，使用目標(biāo)語言的任務(wù)可能促使第二語言學(xué)習(xí)者意識到他們想要表達(dá)的內(nèi)容與實(shí)際能夠表達(dá)的內(nèi)容之間的差距，從而意識到自己中間語言中存在的語言和相關(guān)方面問題。書稿由兩項(xiàng)實(shí)證研究構(gòu)成，兩者都采用了前測-實(shí)驗(yàn)-后測的實(shí)證研究范式。第一項(xiàng)研究的研究對象為51名大一學(xué)生，目標(biāo)語言