本書是一本注重創(chuàng)新、強調(diào)實用、獨具特色、緊扣時代脈搏的秘書教材。教材的每章通過歸納各章教學重點、基本知識點和知識脈絡(luò)圖，讓學生能夠在最短的時間內(nèi)了解自己所涉及的知識范疇；通過案例導入、項目導入、實驗實訓、復習思考題的強化，及時檢驗對相關(guān)內(nèi)容掌握的程度，提高學生的職業(yè)技能。本書結(jié)合實踐教學的需要，編者共安排了九章的相關(guān)內(nèi)

本書從適應(yīng)遠程開放教育高等教育及高職教材改革需要出發(fā),以全面反映當代管理學理論研究和實踐最新成果,用實際案例解決理論問題為主要特色,是一種“講、讀、研、用、練”一體化的教材,以盡可能適應(yīng)精講多練、強調(diào)能力和能動性的新型教學方式的需要。教材內(nèi)容分成十個任務(wù)單元:全面認識管理與管理者,了解管理理論的演進,制定計劃與實行目標

組織行為學是一門實踐性、應(yīng)用性很強的綜合性學科,是管理學的重要組成部分。具體內(nèi)容包括:導論、個體行為心理基礎(chǔ)、行為的改變與激勵、工作設(shè)計與工作壓力、群體與團隊建設(shè)、溝通與沖突管理、領(lǐng)導與權(quán)力、組織設(shè)計與組織結(jié)構(gòu)、組織文化建設(shè)、組織變革與發(fā)展等。該書將融合經(jīng)典框架與新范式,提供最具現(xiàn)實意義和鮮活的本土案例以及豐富實用的教

本書闡述和評析古今中外管理思想家及其管理思想的相關(guān)內(nèi)容,包括中國古代管理思想、蘇美爾人與古巴比倫人的管理思想、古埃及與古印度的管理思想、古希臘時期的管理思想、泰羅的科學管理思想、法約爾的一般管理理論、韋伯的官僚制理論、福列特的整合管理思想、梅奧的人際關(guān)系理論、巴納德的組織理論等內(nèi)容。本書的出版,有助于高校大學生、研究生

本書是戰(zhàn)略管理領(lǐng)域的經(jīng)典著作，以相關(guān)理論和新近研究成果為基礎(chǔ)，具有很強的應(yīng)用導向，向讀者展示了大量關(guān)于戰(zhàn)略管理的思想、技術(shù)和工具的范例和應(yīng)用。全書基于“分析—戰(zhàn)略—績效”框架而編寫，寫作方式生動友好。第13版的重要更新包括：增加新內(nèi)容。如第1章介紹了數(shù)字化及其與戰(zhàn)略形成和實施的關(guān)系，第2章分析了新技術(shù)的

全書分上下兩篇,上篇從規(guī)劃、布局、組織、管控等多個角度,立足于組織學和管理學等多個學科,就領(lǐng)導和領(lǐng)導科學的相關(guān)概念、體系、原則、方式等展開了詳細的論述。下篇則針對開展領(lǐng)導工作的技巧進行了分析,從識人、用人、溝通等多個層面論述了從在實踐中運用領(lǐng)導藝術(shù)的相關(guān)經(jīng)驗和方法。該書以作者多年來的從事基層領(lǐng)導工作和企業(yè)領(lǐng)導工作的實踐

本書系統(tǒng)地闡述了時空領(lǐng)導力的理論和方法體系,強調(diào)領(lǐng)導者需要通過時間和空間兩個視角,多層次、多維度和動態(tài)地對組織進行認識和分析、設(shè)計和決策,采取行動和舉措,使組織取得良好的效益、保持可持續(xù)健康和諧的發(fā)展。

本書分為總論、環(huán)境、計劃、組織、領(lǐng)導、控制六篇,具體包含管理與管理學、管理思想的演變、組織環(huán)境、管理倫理與企業(yè)社會責任、企業(yè)文化、決策、計劃、組織、管理變革與創(chuàng)新、人力資源管理、領(lǐng)導、激勵、溝通、控制等內(nèi)容,共十四章。在每一章節(jié),除了深入淺出地闡述管理的有關(guān)理論知識外,還精心安排了適量的小案例或小資料,以幫助讀者更好地

“智庫雙螺旋法應(yīng)用”是中科院科技戰(zhàn)略咨詢研究院開展智庫研究方法論的專題文集。《智庫雙螺旋法應(yīng)用2》共計文章26篇，闡釋智庫雙螺旋法這一智庫研究方法體系的理論內(nèi)涵、探索與實踐應(yīng)用、成果，總結(jié)智庫雙螺旋法在指導不同領(lǐng)域、不同類型、不同規(guī)模智庫研究中形成的規(guī)律性認識和規(guī)范化程序，提出運用智庫雙螺旋法提升成果質(zhì)量和更好服務(wù)科學

智庫雙螺旋法應(yīng)用”是中科院科技戰(zhàn)略咨詢研究院開展智庫研究方法論的專題文集�！吨菐祀p螺旋法應(yīng)用1》共收錄文章共計24篇，重點探討智庫研究的邏輯體系、智庫雙螺旋法的科學意義和哲學思考、應(yīng)用智庫雙螺旋法開展科技前瞻等若干重要問題研究以及國外智庫經(jīng)驗等具有基礎(chǔ)性、根本性、方向性特點的問題，可為政府部門、科研機構(gòu)、高校、企業(yè)等從