咕嚕咕嚕劇場人體科學(xué)音樂劇開演了！心懷夢想的小糖粒從堅(jiān)果鎮(zhèn)來到人體，想要大顯身手！它能被人體消化嗎？能變成營養(yǎng)成分嗎？能實(shí)現(xiàn)自己的明星夢嗎？一部令人捧腹大笑的音樂劇，講述食物在人體中的史詩般的冒險(xiǎn)歷程。

本教材從微觀的分子細(xì)胞到宏觀的組織器官，從正常功能到疾病狀態(tài)整合生物化學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)、微生物與免疫、病理和藥理等二級學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，總體制定專業(yè)和思政培養(yǎng)目標(biāo)，以生為本，鞏固理論課知識和實(shí)踐需求為導(dǎo)向，學(xué)生小組設(shè)計(jì)、實(shí)施、研討和反思實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；教師以課程組形式討論、制定規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)課授課方案，重在組織、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)

本書是一部匯聚醫(yī)療護(hù)理員專業(yè)護(hù)理知識、詮釋愛與關(guān)懷的心靈之作，內(nèi)容涵蓋了內(nèi)科、外科、母嬰、老年、善終等多個(gè)護(hù)理領(lǐng)域，從呼吸系統(tǒng)、心血管、消化系統(tǒng)疾病的精心護(hù)理，到骨外科、胃腸外科等外科疾病的周到照料均有詳盡而實(shí)用的指導(dǎo)，書中從認(rèn)知、心理、疾病等多個(gè)維度出發(fā)，為我們呈現(xiàn)了一套全面而系統(tǒng)的照護(hù)方案，通過講述源自荷蘭的博組客

本書緊扣高職高專臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及基層臨床崗位需求，遵循“崗課賽證”理念，依據(jù)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師實(shí)踐技能考試大綱和全國臨床技能競賽設(shè)計(jì)，精簡重復(fù)內(nèi)容，融入豐富數(shù)字化資源，適用于三年制臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)。全書分三大模塊、六大項(xiàng)目、23項(xiàng)任務(wù)，注重強(qiáng)化臨床基本技能，每個(gè)知識點(diǎn)均實(shí)現(xiàn)一結(jié)合臨床案例，二對接執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。章節(jié)

病理學(xué)與病理生理學(xué)的內(nèi)容包括疾病的一些共同性病理變化（基本病理過程）和各系統(tǒng)常見疾病的病理變化及其演變規(guī)律。其總?cè)蝿?wù)是使學(xué)生掌握疾病過程一般的共同規(guī)律；獲得主要常見病和臟器功能衰竭的基本病理知識；加深對人、環(huán)境、健康、疾病四者關(guān)系的理解；為臨床護(hù)理、預(yù)防保健護(hù)理以及常見病防治提供理論基礎(chǔ)。主要內(nèi)容的取舍上對以往病理學(xué)教

你智力超群嗎？你認(rèn)識的人中有天才嗎？天才的許多社會、情感和智力能力都未曾被認(rèn)識。天才常被誤解成是怪人奇葩、瘋狂的科學(xué)家、不合時(shí)宜的詩人、過于敏感的藝術(shù)家、極度活躍的小丑或不合群的反社會者。你想了解智能、敏感和高度創(chuàng)造性的大腦的不同嗎？在《洞察天才大腦：重新認(rèn)識天賦》中，尼科爾·泰特羅博士展現(xiàn)了最新的關(guān)于高智能、極具創(chuàng)造

本書以醫(yī)學(xué)發(fā)展史為背景，講述了人類在漫長的演化進(jìn)程中如何認(rèn)識自身的偉大過程。經(jīng)緯分明的時(shí)空脈絡(luò)，生動幽默的語言風(fēng)格、專業(yè)精準(zhǔn)的圖文呈現(xiàn)，為我們深入淺出地介紹了人體九大系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，使讀者對自己的身體有更為全面的了解，并建立起對這些知識來歷的基本認(rèn)識，掌握與日常生活習(xí)慣息息相關(guān)的實(shí)用性健康手段。

"本書由六位中外心內(nèi)科專家合作主編而成，分章節(jié)系統(tǒng)地闡述了零射線電生理在各種心律失常治療中的應(yīng)用，本書反映了對心臟電生理學(xué)相關(guān)的患者和醫(yī)護(hù)人員輻射暴露影響的關(guān)注，以及由此引發(fā)的零射線心臟電生理技術(shù)的進(jìn)展情況。本書內(nèi)容包括：三維電生理標(biāo)測系統(tǒng)的基本原理利用三維標(biāo)測系統(tǒng)零射線放置電生理導(dǎo)管的步驟各種心律失常零射線導(dǎo)管消融的

本教材是“高等醫(yī)學(xué)教育課程‘十四五’規(guī)劃基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類系列教材”中的一種。本教材按系統(tǒng)分述，共分為十二章。在教材內(nèi)容上，加強(qiáng)了本學(xué)科與臨床實(shí)踐的聯(lián)系，注重讓學(xué)生了解從實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)結(jié)論的科學(xué)思維形成過程，并適度引入學(xué)科前沿知識，有利于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。書中設(shè)置了相關(guān)知識點(diǎn)的拓展鏈接，重點(diǎn)闡述新進(jìn)展以及與知識點(diǎn)有關(guān)的理論

教材，為了貫徹落實(shí)國務(wù)院《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》以及教育*《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》，科學(xué)出版社組織編寫了《康復(fù)心理學(xué)》�！犊祻�(fù)心理學(xué)》共12章，內(nèi)容包括緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)、病殘后的心理變化過程、康復(fù)心理評估、醫(yī)患關(guān)系與康復(fù)心理、康復(fù)心理治療技術(shù)、應(yīng)激相關(guān)障礙的心理康復(fù)、心理生理障礙的心理康復(fù)、肢