《有機(jī)化學(xué)》共14章，以官能團(tuán)為主線，簡(jiǎn)明、系統(tǒng)地介紹了基本有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法及重要反應(yīng)的反應(yīng)機(jī)理，將結(jié)構(gòu)或性質(zhì)相似的化合物進(jìn)行整合。章前的學(xué)習(xí)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)），意在提示學(xué)習(xí)重點(diǎn)和要點(diǎn)；章中的思考題，意在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維；章后的閱讀材料，意在拓展延伸。各章末編寫了一定數(shù)量的習(xí)題

本書作為數(shù)學(xué)建模領(lǐng)域的名著，集中討論了數(shù)學(xué)規(guī)劃中模型構(gòu)建的一般原則、各類數(shù)學(xué)規(guī)劃模型的核心特征和求解難度，并重點(diǎn)講述了它們?cè)诓煌�領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。難能可貴的是，本書還闡述了數(shù)學(xué)規(guī)劃的應(yīng)用范圍和局限性，填補(bǔ)了該領(lǐng)域中過于關(guān)注算法導(dǎo)致應(yīng)用討論不足的空白。本書可作為高等院校理工科運(yùn)籌學(xué)相關(guān)專業(yè)的教材，也適合作為參與數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽

計(jì)算是人類打開未知的重要鑰匙。從原始人在骨片上刻下第一道計(jì)數(shù)劃痕，到今日計(jì)算速度達(dá)每秒百億次的超級(jí)計(jì)算機(jī)，這場(chǎng)跨越幾萬年的智力長征，塑造了文明的每一次躍遷。本書以7個(gè)關(guān)鍵維度記錄的發(fā)展、方法的演變、視界的擴(kuò)展、追求的革新、流程的更替、設(shè)備的換代與追求的改變，系統(tǒng)解析計(jì)算的進(jìn)化密碼：古埃及人用荷魯斯之眼分配糧食，無意中開

本書是上海第二工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)系所編《高等數(shù)學(xué)》，內(nèi)容深度和廣度符合應(yīng)用型本科院校理工科學(xué)生需求，每章都附有相應(yīng)知識(shí)內(nèi)容的應(yīng)用案例供學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)在具體案例中的應(yīng)用空間和能力的探索，目標(biāo)是讓理工科學(xué)生打下扎實(shí)的高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本書分上、下兩冊(cè)出版，上冊(cè)包括極

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本教材定位于本科層面各專業(yè)的通識(shí)教育教材，以通俗的語言介紹博弈論基本概念與方法，側(cè)重于運(yùn)用這些基本方法分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題與制度設(shè)計(jì)，重點(diǎn)圍繞如何解決囚徒困境問題，討論合作失敗的原因以及實(shí)現(xiàn)合作的路徑。本書的編寫有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：一是有機(jī)融入課程思政元素，通過諸多教學(xué)案例將二十大精神、四史教育、國情教育等思政元素融入到教材

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