本書共十四章，內容包括：核心素養(yǎng)國外研究的緣起與發(fā)展歷程、核心素養(yǎng)的國內研究現狀、系統哲學理論綜述、系統哲學視域下的核心素養(yǎng)內涵系統構建、核心素養(yǎng)框架及其培育路徑等。

本書以漫畫的形式、簡潔的語言描繪了各種校園欺凌的場景，有身體上的欺負，也有言語上的傷害和關系上的排擠。通過一個個鮮活的故事，孩子們能清晰地認識到什么是校園欺凌，它會帶來怎樣的危害。同時，它也像一盞明燈，指引孩子們在遇到類似情況時該如何保護自己，如何勇敢地說“不”，并且教導孩子們要友善待人，不做欺凌的施加者。

本書主要以初中英語為主銜接高一學段編寫，以學習為中心，以學生為主體，以教師為引導，以基于學習目標和語用情境的學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新等“學思用創(chuàng)”活動為基本載體，認為語言學習具有交互性和成長性特點的英語課程學習觀。根據基于學習活動的方法，教學應該由主題引導，并由文本支持，鼓勵學生通過三組活動以整合的方式學習語言和文

本書立足教學，服務教學，用于教學，包含層級文本解讀理論的內涵、方法與價值，層級文本解讀的理論基礎，以及如何從層級文本解讀做到閱讀教學設計，并配以層級進階閱讀教學實踐模式、檢測與評價介紹，指明層級進階閱讀教學的發(fā)展方向，提出思維發(fā)展是閱讀教學的主線，為師生對文本的解讀回歸語文課程的教與學提供了理論指導與詳細路徑，指引教師

本書共分四章：第一章是SolidWorks軟件學習(一)，第二章是SolidWorks軟件學習(二)，第三章是3D打印，第四章是SolidWorks應用案例。本書的第一章和第二章是學習與SolidWorks軟件相關的具體知識和操作技能。第三章對通用切片軟件Cura和3D打印機做了基本的介紹。第四章以創(chuàng)意作品圖形設計、發(fā)

本書圍繞高中歷史教學展開多方面反思。第一章從教學理念入手，涵蓋課堂追求、備課方法、AI時代教學追求等內容，并結合具體課程進行反思。第二章至第五章分別聚焦唯物史觀、家國情懷、時空觀念和史料實證素養(yǎng)的培育，結合不同教學內容探討教學方法與策略。后續(xù)章節(jié)深入中學歷史教學的各個環(huán)節(jié)，全面且系統地總結高中歷史教學實踐中的經驗與思考

本書共分八章，分別為“三江、兩江師范學堂”“南京高等師范學校”“國立東南大學”“國立第四中山大學-國立中央大學”“國立南京大學-南京大學”“南京工學院”“東南大學”“英才寰宇情系母�！�。本書圖片豐富，詳略得當，更具可讀性，易于引發(fā)讀者的閱讀興趣，增進對東大校史校情的了解。

本書以社會主義核心價值觀為引領，實現價值塑造與知識傳授的統一；立足粵商精神，通過本土化案例解析敢為人先、誠信務實的商業(yè)智慧，強化職業(yè)使命感；聚焦粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略需求，設計產業(yè)實踐模塊，培育國際視野與創(chuàng)新能力。案例覆蓋商科主干課程，形成“背景-目標-實施-評估”的完整教學體系，兼具理論深度與實踐操作性。

本書核心內容包括義務教育語文課堂創(chuàng)意練筆高質量教學要解決的主要問題、研究過程和方法和創(chuàng)意練筆教學的質量標準、教學理念、學習任務群、教學方法、評價機制，以及研究的成果與效果、成果查新報告、專家評價意見等。適合一線語文教師、師范生閱讀，也適合語文教研和科研工作者參考。

本書聚焦人工智能(AI)在中小學教育中的應用，通過豐富案例、實用技巧和深入解讀，幫助學生高效學習、提升創(chuàng)造力，并培養(yǎng)獨立思考能力。書中不僅詳細介紹ChatGPT、DeepSeek、文心一言、豆包、Kimi等AI學習工具，提供科學合理的AI使用方法，還為家長和教師提供實用的指導策略，助力家庭和學校共同打造AI伴學環(huán)境。同