本書共七部分，內(nèi)容包括：概述、細胞組分、細胞結(jié)構(gòu)、細胞生理、細胞分裂及染色體技術(shù)、細胞工程技術(shù)、設(shè)計性實驗。

本書是一本心理健康教育科普讀物，分為”學(xué)點心理學(xué)常識””促進心理健康””認識精神世界””了解心理障礙”四個章節(jié)，由淺入深，介紹心理健康的重要性和心理調(diào)適的手段，以及不同程度心理異常狀態(tài)的表現(xiàn)和簡單的處理方法。

本書內(nèi)容有解剖學(xué)、生理學(xué)的相關(guān)訓(xùn)練題和參考答案，同時還整理了兩套河南省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)考試醫(yī)科類專業(yè)課模擬試卷和參考答案。

本書為廣東醫(yī)科大學(xué)校本教材，供本科生使用。生理科學(xué)實驗課程是將生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)等學(xué)科的實驗內(nèi)容有機融合、創(chuàng)新而開設(shè)的一門獨立的實驗課程，該課程具有多學(xué)科領(lǐng)域整合性的特點，已成為全國高�；�礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗課程體系改革的重要內(nèi)容和醫(yī)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程之一。廣東醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院組織了一批從事教學(xué)與科研第一線并對機能實驗

本書共6章，內(nèi)容包括：緒論、相關(guān)背景知識與技術(shù)介紹、基于SVM和CNN協(xié)同學(xué)習的生物醫(yī)學(xué)事件抽取、基于序列模式和聯(lián)合評分機制方法的生物醫(yī)學(xué)事件抽取、基于聚類查詢合成置信度評估的生物醫(yī)學(xué)事件抽取、結(jié)論與展望。

本書為口腔科牙體解剖和咬合學(xué)的教材，是一本引進版譯著。原著書名為WHEELER’SDENTALANATOMY，PHYSIOLOGY，ANDOCCLUSION。原著被美國口腔醫(yī)學(xué)院校和臨床口腔醫(yī)生廣泛使用，也被譯為多種語言出版，在全球多個國家發(fā)行，這一版為最新修訂的第11版。全書緊跟口腔醫(yī)學(xué)研究前沿，圖文并茂的展示了牙科

本書從地點、飲食、沐浴方式、光線、運動、睡眠計劃、身心管理等7個方面解讀導(dǎo)致睡眠障礙的原因,提出123個高效休息法,幫助終結(jié)“身心腦”疲勞。

本書根據(jù)最新考試大綱的具體要求,參考國內(nèi)外權(quán)威著作,將考試大綱中的各知識點與學(xué)科的系統(tǒng)性結(jié)合起來,便于考生理解、記憶;內(nèi)容全面,指導(dǎo)性強,是全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專家委員會的推薦用書。

本教材為“全國高職高專院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第二輪規(guī)劃教材”之一，系根據(jù)本套教材的總體要求、本課程的教學(xué)標準與特點編寫而成。病原生物學(xué)與免疫學(xué)是三年制高等職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本教材涵蓋了醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲學(xué)和醫(yī)學(xué)免疫學(xué)三部分內(nèi)容。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)部分的內(nèi)容主要包括臨床常見的或者是重要的病原生

本書共4章。第1章介紹復(fù)雜疾病相關(guān)的基本概念，并對腫瘤和阿爾茲海默病的生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)分析的研究現(xiàn)狀做了扼要概述；第2章介紹作者提出的一系列基因組數(shù)據(jù)特征提取方法，這些方法對于不同類型復(fù)雜疾病的基因組分析具有一定的普適性；第3章著重闡述作者所改進的腫瘤上位性及異質(zhì)性分析方法，涉及多源組學(xué)數(shù)據(jù)融合和深度學(xué)習等主流技術(shù)；第4