本書(shū)系根據(jù)高等職業(yè)院校教學(xué)實(shí)際,按照高職護(hù)理、助產(chǎn)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的課堂講授重點(diǎn),由從事解創(chuàng)教學(xué)的教師共同編寫(xiě)面成。內(nèi)容涵藍(lán)基本組織和九大系統(tǒng)的重要組織學(xué)知識(shí)點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容和方法,并配有清晰、典型的鏡下圖片和繪圖練習(xí)等。本教材具有突出重點(diǎn)、啟發(fā)思維的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)部分從肉眼觀、低信鏡觀、高倍鏡觀三個(gè)層次,指導(dǎo)學(xué)生觀

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括“干細(xì)胞：新的醫(yī)學(xué)革命”“干細(xì)胞研究：科學(xué)、倫理、政策”“干細(xì)胞臨床研究：政策演變”“干細(xì)胞科研機(jī)構(gòu)：從實(shí)驗(yàn)室到臨床”“干細(xì)胞產(chǎn)業(yè)化：實(shí)驗(yàn)室和臨床的互動(dòng)”“干細(xì)胞公司：從臨床到實(shí)驗(yàn)室？”“干細(xì)胞治療：患者的角色”“干細(xì)胞治療：患者的角色”。

本書(shū)是醫(yī)學(xué)博士、心臟病專家安東尼·常撰寫(xiě)的一本關(guān)于人工智能與生物醫(yī)學(xué)高度融合發(fā)展的專著,為讀者提供了人工智能發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域影響這一主題頗具洞察力的評(píng)論。第一部分介紹了人工智能的相關(guān)術(shù)語(yǔ),闡述了其基本概念,并探討了神經(jīng)科學(xué)與人工智能的關(guān)系。該部分還描繪了人工智能的早期發(fā)展和它在醫(yī)學(xué)中的歷史。人工智能的起源及其在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)

本書(shū)中著名科學(xué)家邁克爾·路特教授深入到行為遺傳學(xué)爭(zhēng)論的宣傳背后,提供了一個(gè)關(guān)于基因革命及其對(duì)理解人類行為的影響的權(quán)威的概述。作者是世界兒童心理學(xué)和精神病學(xué)的領(lǐng)軍人物之一,邁克爾·路特教授提供遺傳學(xué)的非技術(shù)性解釋,以分散圍繞該主題的轟動(dòng)辯論--基因起什么作用,多少是天生的,多少是后天的?他認(rèn)為先天和后天并不是真正分開(kāi)的,

本書(shū)共分為十二章,在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂,系統(tǒng)地介紹醫(yī)學(xué)生理學(xué)的基本概念、基本理論以及相關(guān)的知識(shí)。在內(nèi)容編排上,注重吸收行業(yè)發(fā)展的新知識(shí)、新技術(shù)、新方法,體現(xiàn)學(xué)科、臨床發(fā)展前沿,力求充分體現(xiàn)新醫(yī)科的要求。在編寫(xiě)形式上,以系統(tǒng)、完整介紹教學(xué)主體內(nèi)容為基礎(chǔ),精簡(jiǎn)模塊,優(yōu)化模塊內(nèi)容,并在每章章首設(shè)置“案例引導(dǎo)”、“學(xué)習(xí)目標(biāo)

新發(fā)呼吸道傳染病社區(qū)醫(yī)生防控手冊(cè)

本書(shū)是美國(guó)人類學(xué)家馮珠娣關(guān)于中國(guó)的九篇醫(yī)學(xué)人類學(xué)論文集,收錄了她學(xué)術(shù)生涯中比較重要的關(guān)于中國(guó)的研究,這些論文寫(xiě)作發(fā)表時(shí)間不一,主題主要集中在中醫(yī)、養(yǎng)生、中國(guó)人對(duì)待中醫(yī)及養(yǎng)生的態(tài)度等方面。馮珠娣在九十年代初期曾在廣州學(xué)習(xí)中醫(yī)及研究相關(guān)話題,在對(duì)待中醫(yī)持積極態(tài)度,認(rèn)為它是一種有關(guān)中國(guó)人精神和文化層面的系統(tǒng),不僅僅是在西醫(yī)視

本書(shū)分為：認(rèn)識(shí)壓力、察覺(jué)與識(shí)別壓力、壓力與情緒調(diào)節(jié)、壓力管理應(yīng)用，共四部分。主要內(nèi)容包括：我們?cè)谧穼な裁础⒁咔榻o我們的生活信念帶來(lái)了哪些沖擊、后疫情時(shí)代為何人類面臨的壓力困擾更明顯等。

本書(shū)按照教育部頒布的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)相關(guān)課程的學(xué)時(shí)數(shù)及教學(xué)內(nèi)容的建議編寫(xiě),突出職業(yè)教育的特點(diǎn),知識(shí)結(jié)構(gòu)與社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀緊密結(jié)合,容量與深度上以“必需、夠用”為度,遵循衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),體現(xiàn)知識(shí)、能力和正確價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)教學(xué)改革的先進(jìn)理念,適應(yīng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)

本書(shū)主要面向全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育師生,以培養(yǎng)具有崇高道德水準(zhǔn)和高素質(zhì)勞動(dòng)者與技能型人才為中心任務(wù),應(yīng)充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,突出愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,突出課程思政,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。教材編寫(xiě)堅(jiān)持質(zhì)量第一,體現(xiàn)衛(wèi)生職業(yè)教育特點(diǎn),精心組織內(nèi)容,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),體現(xiàn)職業(yè)教育改革發(fā)展要求