《“思想道德與法治”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》是“思想道德與法治”課程的配套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材。教材與2023年版《思想道德與法治》教材篇章結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)，各章統(tǒng)一設(shè)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“問題引入”“重點(diǎn)提要”“解疑釋惑”“素質(zhì)拓展”“習(xí)題精選”六個(gè)欄目，內(nèi)容豐富、邏輯清晰、文字簡(jiǎn)練，突出輔學(xué)功能，注重引入生動(dòng)鮮活的案例，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、凝練，增加適

本教材以教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課“小學(xué)語文課程與教學(xué)”建設(shè)為基礎(chǔ)，緊扣《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（!!!年版）》編寫。全書模擬在崗小學(xué)語文教師校本教研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，根據(jù)小學(xué)語文課程目標(biāo)性質(zhì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，參考小學(xué)語文知識(shí)教學(xué)規(guī)律安排理論學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面對(duì)接小學(xué)語文教學(xué)與教研工作。全書深度

本教材從認(rèn)識(shí)小學(xué)班級(jí)管理者角色入手，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者把握小學(xué)班級(jí)管理的基本理論問題；進(jìn)而探討小學(xué)班級(jí)組織作為班級(jí)管理對(duì)象隱藏的小學(xué)生成長(zhǎng)的秘密；再從班級(jí)管理的職能出發(fā)，具體討論小學(xué)班級(jí)管理實(shí)踐問題，包括班級(jí)管理目標(biāo)、班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)日常管理、班級(jí)活動(dòng)管理、班級(jí)教育與管理因素的管理和班主任的自我管理。本教材力求適高等職業(yè)院校

本書是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版。教材分三編十二章。上編為幼兒園保教實(shí)習(xí)概述，內(nèi)容包括幼兒園保教實(shí)習(xí)基礎(chǔ)理論、幼兒園保教實(shí)習(xí)的內(nèi)容、幼兒園保教實(shí)習(xí)的組織與管理過程、幼兒園實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與實(shí)習(xí)生的權(quán)益保障。中編為幼兒園保教實(shí)習(xí)工作實(shí)訓(xùn)，內(nèi)容包括幼兒日常生活活動(dòng)組織工作模塊、幼兒園環(huán)境美化創(chuàng)設(shè)工作模塊、激勵(lì)與評(píng)價(jià)

本書是“幼兒體育與健康教育叢書”之一，該書在介紹了幼兒體育教育的概念及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，基于幼兒體育教育學(xué)和幼兒心理學(xué)，結(jié)合幼兒身體發(fā)育規(guī)律、體育運(yùn)動(dòng)與幼兒心理發(fā)展的關(guān)系，詳細(xì)介紹了幼兒動(dòng)作技能學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐、幼兒體育運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與干預(yù)知識(shí)，并提供了可借鑒的幼兒體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐和課程設(shè)計(jì)案例，最后介紹了幼兒體質(zhì)評(píng)

眾所周知，國(guó)內(nèi)各個(gè)省之間的中考內(nèi)容并不相同，尤其數(shù)學(xué)這個(gè)科目，考試難度、難點(diǎn)、題型方向更是大相徑庭。但是市面上，并沒有僅針對(duì)安徽中考生的數(shù)學(xué)培優(yōu)教輔，于是本書應(yīng)運(yùn)而生。全書大部分題目來自安徽省中考模擬卷或者安徽省中考卷，針對(duì)性非常強(qiáng)。本書題目難度較大，適合數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生使用。全書共總結(jié)了39類中考試卷以及中考模擬試

“中國(guó)符號(hào)”系列從書是一套全面而精致的中國(guó)傳統(tǒng)文化普及性讀物，該系列圖書選取了樂器、神話、剪紙、匾額、書法等影響世界的中國(guó)文化符號(hào)，以通俗的語言解讀其蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化精神內(nèi)核，闡述其發(fā)展歷史和思想流變，力求多角度地展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文精神和獨(dú)特魅力，本書概述了中國(guó)書院的起源、發(fā)展歷程等，介紹了中國(guó)書院的功能與價(jià)

本套作文同步導(dǎo)學(xué)案與講評(píng)案，是專為小學(xué)四五六年級(jí)使用人教版教材的學(xué)生量身打造的學(xué)習(xí)伙伴。導(dǎo)學(xué)案部分緊密貼合教材內(nèi)容，通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握作文的基本技巧和方法，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。講評(píng)案則針對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行細(xì)致入微的剖析，從結(jié)構(gòu)、語言、立意等多個(gè)方面提供個(gè)性化的修改建議，幫助

本書針對(duì)目前初中數(shù)學(xué)知識(shí)存在的形態(tài)抽象、教與學(xué)的方式呆板，立足于學(xué)生的認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)和心智，借助數(shù)學(xué)軟件和實(shí)物工具，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行加工改造，使數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)可視化。通過開發(fā)動(dòng)感數(shù)學(xué)的內(nèi)容體系和教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生多感官參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維力的提升。本書倡導(dǎo)讓數(shù)學(xué)“動(dòng)”起來，改進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教育教學(xué)理念

“繪本教學(xué)”是學(xué)前教育專業(yè)的新興課程，也是目前學(xué)前教育專業(yè)課程建設(shè)中比較薄弱的領(lǐng)域。全書共分五章：第一章是認(rèn)識(shí)繪本，介紹了繪本的起源和發(fā)展，以及繪本在幼兒發(fā)展中的作用；第二章根據(jù)不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)介紹了適宜的閱讀指導(dǎo)策略；第三章從分析實(shí)際存在的問題入手來說明當(dāng)前幼兒園繪本教學(xué)的現(xiàn)狀，進(jìn)而總結(jié)出繪本教學(xué)的模式；第四章