本書面向小學(xué)中年級學(xué)生，以創(chuàng)意創(chuàng)想、研究學(xué)習(xí)、智力競技為主題，圍繞摩天樓、疊羅漢、衣架、乒乓球、冰飲料瓶、化石、橡皮擦等主題，分7個單元展開，構(gòu)思精巧，圖文并茂，同時鏈接了江蘇省中小學(xué)金鑰匙科技競賽“校園之間”智力競技活動真題，有助于學(xué)生了解和學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識，提升科學(xué)興趣。

本書面向小學(xué)高年級學(xué)生，以創(chuàng)意創(chuàng)想、研究學(xué)習(xí)、智力競技為主題，圍繞降落傘、光和影、天空、釘板、落葉等主題，分9個單元展開，從趣味閱讀導(dǎo)入，通過任務(wù)發(fā)放、頭腦風(fēng)暴、明確問題、澄清認識、設(shè)計與制作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生一步一步地思考并完成挑戰(zhàn)，有助于學(xué)生了解和學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識，提升科學(xué)興趣與素養(yǎng)。

本書主要內(nèi)容包括：學(xué)生心理健康與教育；美術(shù)教育與學(xué)生心理健康教育；藝術(shù)治療的概念與發(fā)展；繪畫心理分析理論基礎(chǔ)；繪畫心理分析相關(guān)概念等。

本書為教育部高教司委托課題項目成果，由中國高等教育學(xué)會和理科教育專業(yè)委員會統(tǒng)籌組織，由蘭州大學(xué)牽頭，集合二十多所高校教務(wù)處長的案例訪談，由北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江金融職業(yè)學(xué)院等三十多所高校和教育機構(gòu)共同參與，通過前期調(diào)研、模型研究、數(shù)據(jù)分析等方法，基于百余所高校數(shù)千名教師

本書基于課程地圖的視角闡釋了建立高等學(xué)校學(xué)分互認機制的理論基礎(chǔ)。在理論層面，就高等學(xué)校之間實現(xiàn)學(xué)分互認的內(nèi)在機理進行深入分析研究；在實踐層面，以比較視野梳理了構(gòu)建高校學(xué)分互認機制的國際經(jīng)驗和我國高校探索發(fā)展歷程，客觀揭示了高校學(xué)分互認的實踐困境和存在的具體問題，在此基礎(chǔ)上分析了課程地圖理論與高校學(xué)分互認機制創(chuàng)新內(nèi)涵的適

本書分“風(fēng)乎舞雩”“云蒸霞蔚”“郁郁蔥蔥”三輯，收錄了《學(xué)科德育怎樣落地》《語文新課標新在哪里》《名師成長之道》等文章。

本書首先分析了高校思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)狀，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生參與度等方面，指出了其中存在的問題和不足，同時闡述了新時代背景下高校思想政治理論課的教學(xué)目標和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的具體要求，然后聚焦于高校思想政治理論課教學(xué)方法的具體應(yīng)用，重點討論了案例教學(xué)法、互動式教學(xué)法、實踐教學(xué)法在高校思想政治理論課教

本書內(nèi)容主要分為“班級建設(shè)”“學(xué)生管理”“育人初心”三大塊。本書內(nèi)容圍繞小卉、季老師、柳老師三個人展開。小卉是一名新晉班主任，季老師、柳老師是經(jīng)驗豐富的老教師，他們?nèi)�人性格迥異，但都有著一顆熱愛教育的赤子之心。

本書講述了作為校長應(yīng)以“素養(yǎng)”為目標，關(guān)注每一個學(xué)生，致力于促進學(xué)生全面發(fā)展，帶好團隊。在萬盛小學(xué)的影響和帶動下，另外七所學(xué)校共同發(fā)展學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌。本書所展現(xiàn)的創(chuàng)新引領(lǐng)之路，激發(fā)了廣大教育工作者對于如何更好地履行教育職責(zé)、如何推動教育創(chuàng)新的深入思考。

本書呈現(xiàn)了一些列精心設(shè)計、富有創(chuàng)意且極具實踐價值的幼小銜接方案，分為城市編、鄉(xiāng)鎮(zhèn)編和農(nóng)村編，收錄了《如何破解幼小銜接之困——廣東省幼小銜接活動方案的啟示》《共筑幼小銜接新生態(tài)——廣東省幼小銜接教育活動的實踐探索》等方案。