《領(lǐng)導(dǎo)力養(yǎng)成手記（英漢對(duì)照）》是一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力提升思考的日常手記，系路易威登（LouisVuitton）中國(guó)區(qū)總裁兼首席執(zhí)行官尚睿風(fēng)的創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)力思考呈現(xiàn)，從方向自我成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)和生活五個(gè)方面，講解了領(lǐng)導(dǎo)力的隱藏變量如何提升個(gè)體及組織效能，有助于讀者在持續(xù)成長(zhǎng)中變得智慧敏銳，成為更卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。借助本書(shū)，每一個(gè)讀者都可以在

本書(shū)為管理類專業(yè)教材，堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，遵循職業(yè)教育教學(xué)和財(cái)經(jīng)商貿(mào)類人才成長(zhǎng)規(guī)律，編寫(xiě)內(nèi)容緊緊圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)要求，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，突顯職業(yè)教育類型特色為出發(fā)點(diǎn)，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略，緊密對(duì)接現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)變革趨勢(shì)，服務(wù)職業(yè)教育專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造，以真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目、典型工作任務(wù)、

本書(shū)共分為15章，涵蓋了組織行為學(xué)領(lǐng)域傳統(tǒng)的基礎(chǔ)內(nèi)容，如社會(huì)認(rèn)知、激勵(lì)理論、工作團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為、組織文化、組織變革等，也將最新的組織行為學(xué)研究成果呈現(xiàn)給讀者，如自我概念模型、工作場(chǎng)所情緒、社會(huì)認(rèn)同理論、設(shè)計(jì)思維、全球思維、四驅(qū)力理論等。本書(shū)注重理論與實(shí)踐的關(guān)聯(lián)，通過(guò)設(shè)置批判思考、課堂練習(xí)等欄目并融人全球化的豐富案例，幫助

《管理學(xué)原理》是國(guó)家 林業(yè)和草原局職業(yè)教育“十 四五”規(guī)劃教材。本書(shū)全面 系統(tǒng)地闡述了管理學(xué)的基本 原理與方法。 首先介紹了管理與管理 學(xué)的基本概念，涵蓋管理的 定義、性質(zhì)、職能，管理者 的角色、技能，管理環(huán)境分 析等內(nèi)容。接著梳理了管理 思想的發(fā)展脈絡(luò)，包括中國(guó) 傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理思想、西方 傳統(tǒng)

(黨委審讀函已郵寄，函號(hào)：中農(nóng)大黨函(2024)24號(hào))《管理學(xué)基礎(chǔ)》教材注重對(duì)受教育者管理思想的培養(yǎng)、管理技能的訓(xùn)練、管理藝術(shù)的熏陶和管理素質(zhì)的養(yǎng)成訓(xùn)練。本教材針對(duì)高職高專教育特點(diǎn)，以實(shí)用夠用為原則，圍繞各管理環(huán)節(jié)編寫(xiě)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的管理知識(shí)和技能，注重培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能與素質(zhì)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為靈魂，培養(yǎng)實(shí)踐能

教材主編衛(wèi)田教授自2013年起就在管理學(xué)院講授研究生(含碩博、博士生)基礎(chǔ)課《研究方法I》的教學(xué)。為了能夠讓復(fù)旦培養(yǎng)的學(xué)生在學(xué)術(shù)伊始就具有國(guó)際化視野，擁有從事高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究的潛力，她結(jié)合自身在劍橋大學(xué)讀博期間的學(xué)術(shù)培養(yǎng)經(jīng)歷，參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究方法教材與指導(dǎo)手冊(cè)，自編講義，并配套相應(yīng)地在學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中節(jié)選的論文或相關(guān)學(xué)術(shù)

本書(shū)收錄了北京50多所高校一線教師和教材管理工作者的159篇論文，主要體現(xiàn)了高校教師結(jié)合專業(yè)和課程建設(shè)對(duì)教材建設(shè)理念的探析；教師編寫(xiě)教材的思路與體會(huì)；高�；�于教學(xué)改革對(duì)于教材建設(shè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)；教材管理工作者對(duì)于教材建設(shè)的研究與思考。

本書(shū)討論了互聯(lián)網(wǎng)空間侵權(quán)責(zé)任的一般問(wèn)題，研究了名譽(yù)權(quán)和商譽(yù)的法律保護(hù)以及互聯(lián)網(wǎng)上侵害其權(quán)利的實(shí)踐問(wèn)題，并探討互聯(lián)網(wǎng)空間隱私權(quán)等。

本書(shū)從異質(zhì)性視角對(duì)居民活動(dòng)-出行行為進(jìn)行理論框架完善和決策機(jī)制解析：將反映偏好異質(zhì)性的心理潛變量作為解釋變量，納入行為選擇模型，獲取個(gè)體活動(dòng)-出行決策過(guò)程的多元影響因素；根據(jù)出行者的客觀屬性和主觀心理，對(duì)出行群體進(jìn)行細(xì)分，揭示個(gè)體活動(dòng)-出行決策過(guò)程的響應(yīng)異質(zhì)性。采用國(guó)內(nèi)部分城市的居民出行調(diào)查數(shù)據(jù)，集成潛變量和群體細(xì)分具

本書(shū)共有十章內(nèi)容，分五個(gè)部分：第一部分是管理心理學(xué)概述，主要介紹管理心理學(xué)的研究對(duì)象、形成與發(fā)展等內(nèi)容；第二部分是個(gè)體心理，主要包括社會(huì)認(rèn)知、個(gè)性、需要與動(dòng)機(jī)、情緒、態(tài)度、挫折、激勵(lì)等內(nèi)容；第三部分是群體心理，主要包括群體的規(guī)范、壓力和凝聚力，群體中的人際關(guān)系等。本書(shū)囊括了管理心理學(xué)的基本范疇、研究方法、基礎(chǔ)知識(shí)、理論