本書共九部分，內(nèi)容包括：緒論、文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計、基于質(zhì)性研究的我國競技體能教練核心素養(yǎng)模型構(gòu)建、我國競技體能教練核心素養(yǎng)模型的驗證與確立、我國競技體能教練核心素養(yǎng)的群體差異研究等。

本書共九章，內(nèi)容包括：運(yùn)動員競技能力與訓(xùn)練的系統(tǒng)理論、運(yùn)動訓(xùn)練理論指導(dǎo)與科學(xué)保障、體能訓(xùn)練實用指導(dǎo)、運(yùn)動心理與智能訓(xùn)練實用指導(dǎo)、運(yùn)動員科學(xué)訓(xùn)練之技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練指導(dǎo)、田徑與球類運(yùn)動技能訓(xùn)練、游泳運(yùn)動技能訓(xùn)練、健身健美運(yùn)動技能訓(xùn)練、格斗對抗運(yùn)動技能訓(xùn)練。

本書針對引體向上測試，從“怎么測”的角度介紹了測試規(guī)則、要點提示及影響因素在內(nèi)的基礎(chǔ)知識，接著從“怎么練”的角度講解了測試成績不合格的常見原因和技術(shù)訓(xùn)練方法，并提供了為期6周的日常提升訓(xùn)練方案，以及為期3周的突擊訓(xùn)練方案。學(xué)生家長、體育老師、兒童青少年體能教練等可根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，參考或直接使用《引體向上學(xué)練測

本書針對仰臥起坐測試，從“怎么測”的角度介紹了測試規(guī)則、要點提示及影響因素在內(nèi)的基礎(chǔ)知識，接著從“怎么練”的角度講解了測試成績不合格的常見原因，并提供了為期6周的日常提升訓(xùn)練方案，以及為期3周的突擊訓(xùn)練方案。

本書共十章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)的基本闡釋與理論指導(dǎo)、創(chuàng)新教育與體育教學(xué)的改革、體育教學(xué)內(nèi)容理論與改革創(chuàng)新、體育教學(xué)方法理論與改革創(chuàng)新、體育教學(xué)模式理論與改革創(chuàng)新等。

本書是體育教育專業(yè)的一本基礎(chǔ)性理論教材，圍繞體育教學(xué)設(shè)計和說課兩大內(nèi)容展開闡述，首先闡述說課理論，其次列舉了體育課典型項目說課稿案例，最后研究體育教學(xué)設(shè)計理論，提出教案案例。本教材通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)設(shè)計思考能力與備課評課能力，解決在撰寫說稿和教學(xué)設(shè)計時實踐性和具體化不足的問題，提高學(xué)生在教育實習(xí)過程中，對不同運(yùn)

本書講述了兒童身心特點與體育鍛煉的價值、兒童體育鍛煉的原理與方法、兒童體育鍛煉安全、兒童體適能鍛煉指南等內(nèi)容。

本書共八章，內(nèi)容包括：青少年體適能的科學(xué)理論、青少年體質(zhì)狀況與影響因素、青少年體適能的科學(xué)測評、青少年體適能的科學(xué)干預(yù)與保障、青少年健康體適能的科學(xué)鍛煉手段與方法、青少年競技體適能的科學(xué)訓(xùn)練手段與方法等。

本書以青少年籃球為基底，以教學(xué)與訓(xùn)練實踐為導(dǎo)向，對青少年籃球教學(xué)與訓(xùn)練實踐相關(guān)內(nèi)容展開了論述。詳細(xì)介紹了籃球的起源與發(fā)展歷程、籃球的運(yùn)動特性與價值；闡述了籃球文化的特點與價值、學(xué)校體育的功能、青少年的身體發(fā)育特點、籃球?qū)η嗌倌甑挠绊憽⑶嗌倌昊@球賽事以及青少年籃球文化的構(gòu)建；介紹了籃球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的概念，對青少年籃球技術(shù)、

增強(qiáng)兒童青少年體質(zhì)，促進(jìn)其健康成長是提高國民健康水平的需要。本書分析了學(xué)生體質(zhì)健康研究的概況，以及學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ)和模型構(gòu)，并重點構(gòu)建了大數(shù)據(jù)、智能化背景下的學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析模型，該模型的構(gòu)建有利于數(shù)據(jù)信息的深度挖掘，有利于促進(jìn)精準(zhǔn)干預(yù)，同時能將管理和評價量化，在此基礎(chǔ)上，以某區(qū)域及區(qū)域內(nèi)學(xué)校的現(xiàn)