本書的第一章至第三章為體育科學的理論知識，也是體育教育者應該理解和需要掌握的知識要點。第四章和第五章為實戰(zhàn)練習的前導章節(jié)，是對課程環(huán)節(jié)的科學安排。第六章和第七章精心設計了適用于兒童的體能游戲，這些游戲項目包含游戲的動作模式、動作技能、操作技能等。

本書以體育教學創(chuàng)新為基底，以體育教學創(chuàng)新與運動訓練的研究為導向，介紹了體育教學的含義、特點和體育教學的發(fā)展趨勢、前進方向等，詳細概述了高校運動訓練的目的、任務、構(gòu)建、因素則等內(nèi)容，分析了體育教學創(chuàng)新的背景與現(xiàn)狀；詳細論述了體育教學內(nèi)容、體育教學模式、體育教學方法等。

本書內(nèi)容包括：玩之本性：游戲的前世與今生、玩之形式：游戲世界中的自我表達、玩之樂趣：關于“我是誰”的全新體驗、玩之產(chǎn)業(yè)：邊界模糊的競技與娛樂、玩之指引：自我的辨析與回歸。

本書以大學體育教學實踐為依據(jù)，詳細介紹了大學生應該了解的各種體育項目的基本知識、基本技能和基本戰(zhàn)術；同時對大學生如何科學鍛煉身體、常見運動損傷及處理、大學生心理健康等知識進行講解；著重對大學生身體素質(zhì)、大球運動項目、小球運動項目、形體運動項目及其他運動項目進行講解。本書堅持理論聯(lián)系實際，注重實用性和新穎性，立足趣味性和

本書內(nèi)容分理論篇與運動技能篇，前者介紹健康概述、運動保健、體育鍛煉、體育文化與競賽等相關知識，后者介紹了田徑、球類、形體健美、游泳、武術、冰雪、休閑體育等多個項目的知識。

本書主要研究基于體育強國背景下大學體育運動的教學與訓練。本書從體育強國背景下體育文化的重塑入手，針對體育強國背景下大學生體質(zhì)健康管理、大學體育教學改革與創(chuàng)新以及體育教學的有效優(yōu)化進行了分析研究；另外對大學體育運動訓練基礎、球類運動實踐及田徑、武術等其他類型的運動實踐做了闡述；最后基于體育強國背景對大學體育運動訓練過程監(jiān)

本書的主要內(nèi)容包括三個方面:1.兒童趣味體育游戲理論部分:包括體育游戲的概述(游戲的起源和理論學說、體育游戲的概念、功能、價值、特點和分類),兒童運動技能的形成過程和發(fā)展規(guī)律,兒童各方面的發(fā)展水平與體育游戲的相互關系。2.兒童趣味體育游戲?qū)嵅俨糠?對兒童的各年齡段進行細分,將兒童分為幼兒和小學兩個階段,幼兒根據(jù)年齡(4

本書分模塊從七個章節(jié)分別介紹武術運動、武術基本功和基本動作、傳統(tǒng)武術經(jīng)典拳術選編、傳統(tǒng)器械典型組合、健身樁功選錄、典型擒拿術和武術常用詞匯英漢對照。經(jīng)典拳術包括紅拳十三式、小紅拳、翻子拳、劈掛拳和華拳整套技術,傳統(tǒng)器械選編盤龍棍、龍鳳雙刀、鞭桿、三節(jié)棍、樸刀、小連枷等較為珍貴稀有器械作為技術講授,所有技術均配圖講授演示

本書主要內(nèi)容包括體育與健康基本知識、高等院校體育教育、體育鍛煉概述、體質(zhì)健康評價標準、田徑運動、球類運動、武術運動、形體運動、游泳運動、體育舞蹈、休閑運動等內(nèi)容。

本書首先對文化視域下體育公共服務發(fā)展概況進行概述，以對體育公共服務有一個較為寬泛的了解；緊接著對文化視域下民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢進行了深入分析和探討；其次，對體育公共服務與民族傳統(tǒng)體育互動發(fā)展展開了深入探討，介紹了文化視域下體育公共服務與民族傳統(tǒng)體育互動發(fā)展的關系、作用及影響；最后重點對文化視域下體育公共服務與民