隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和新技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)、高校和其他社會(huì)組織都面臨著更加多元化、國(guó)際化、信息化和不確定性的市場(chǎng)環(huán)境。第四屆中國(guó)管理科學(xué)論壇邀請(qǐng)專家學(xué)者、商業(yè)領(lǐng)袖齊聚一堂，共同就"創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)力"主題下的信息化時(shí)代管理創(chuàng)新、國(guó)家重大工程管理創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐、中國(guó)轉(zhuǎn)型期的戰(zhàn)略管理、綠色經(jīng)濟(jì)和低碳管理及教育管理國(guó)際化等各界

目前新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在加速演進(jìn)，面對(duì)復(fù)雜多變的發(fā)展態(tài)勢(shì)，應(yīng)樹(shù)立全球化意識(shí)，加強(qiáng)戰(zhàn)略思維，準(zhǔn)確把握國(guó)家發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。智庫(kù)作為獨(dú)立運(yùn)用且相對(duì)穩(wěn)定的政策咨詢和研究機(jī)構(gòu)，在提高戰(zhàn)略決策質(zhì)量與提升國(guó)家軟實(shí)力進(jìn)程中發(fā)揮著重要的功能，成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和影響政府決策的重要力量。因此，在我國(guó)推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展和建設(shè)世界科技

傳統(tǒng)的管理思維定式是管控，是向下管理、向上負(fù)責(zé)�，F(xiàn)如今，市場(chǎng)和技術(shù)的變化前所未有，要求企業(yè)必須提升決策和執(zhí)行的速度。為了應(yīng)對(duì)這些變化，提高一線員工獨(dú)立思考并有計(jì)劃地采取行動(dòng)，蛻變?yōu)樗伎夹徒M織已成為大多數(shù)企業(yè)*為緊要的課題。而能夠引領(lǐng)這場(chǎng)變革的，正是建導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者。他們通過(guò)引導(dǎo)讓員工想其所想，通過(guò)讓員工投入*程度的思考，激

當(dāng)今的商業(yè)、政治和非營(yíng)利性組織都受到領(lǐng)導(dǎo)病的困擾，源自一種過(guò)于簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力僅僅存在于影響下屬的一個(gè)人或一些人身上的。實(shí)際上，這種錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)觀是危險(xiǎn)的，簡(jiǎn)單的自上而下的領(lǐng)導(dǎo)方法，早已不適合這個(gè)改革求變的時(shí)代�！兑痪�總監(jiān)的10堂領(lǐng)導(dǎo)課》旨在為所有的領(lǐng)導(dǎo)者提供一種新型的、強(qiáng)效的、綜合的領(lǐng)導(dǎo)方法四維領(lǐng)導(dǎo)力，即自我領(lǐng)導(dǎo)力、

舊觀念以為，具有特殊職位和頭銜的人才能領(lǐng)導(dǎo)他人。本書(shū)摒棄了這一理念及以此為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)力模型，并提出了這一新思想：若能觸及自己重視的事物并激勵(lì)他人一起追尋夢(mèng)想，任何人都能成為領(lǐng)袖。故本書(shū)介紹的領(lǐng)導(dǎo)力并非職務(wù)或職稱賦予的權(quán)力，而是指一個(gè)人在對(duì)待重要的人、處理重要的事情時(shí)能夠做到*好。 20余年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)力專家史蒂夫&midd

本書(shū)是一本英文影印版教材，原著是由美國(guó)決策科學(xué)學(xué)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)伯納德•W.泰勒編寫的一本經(jīng)典著作。本書(shū)具有以下特色：1．對(duì)枯燥、復(fù)雜和技術(shù)化的數(shù)學(xué)問(wèn)題用簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言予以解釋，兼顧嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)理邏輯。2．突出建模分析框架和基礎(chǔ)邏輯的講授和訓(xùn)練，在某種程度上實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)與科學(xué)的有機(jī)融合。3．課后習(xí)題豐富，并配有網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)，

《向上管理》以中國(guó)古代“智圣”諸葛亮為主角，闡述了他管理上司劉備的絕招——“分步呈現(xiàn)”“換位思考”“關(guān)系維護(hù)”“主動(dòng)出擊”“角色定位”五大絕招。案例真實(shí)，古為今用，解說(shuō)通俗，幽默接地氣，適合廣大職場(chǎng)青年學(xué)習(xí)。

組織行為學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程（“十三五”普通高等教育應(yīng)用型規(guī)劃教材）

具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)力是松下幸之助與稻盛和夫成就非凡事業(yè)的關(guān)鍵因素之一，更是這兩位經(jīng)營(yíng)之圣深受世人推崇的重要原因。那么領(lǐng)導(dǎo)力是什么，怎么評(píng)估自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平，又如何提高呢？加藤靖慶教授作為研究日本式經(jīng)營(yíng)的資深人士多角度系統(tǒng)闡釋了領(lǐng)導(dǎo)力這一概念，總結(jié)了日本式經(jīng)營(yíng)中的領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，細(xì)致解讀了松下幸之助和稻盛和夫如何在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中展

團(tuán)隊(duì)無(wú)處不在，不管是企業(yè)、工廠、學(xué)校、醫(yī)院、政府。而團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常面臨著一些挑戰(zhàn)，比如，如何處理人際關(guān)系；如何面對(duì)不同團(tuán)隊(duì)中的不同角色；如何指導(dǎo)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員等等。那么，我們?nèi)绾尾拍艽蛟煲恢С晒Φ膱F(tuán)隊(duì)？領(lǐng)導(dǎo)者又能做些什么來(lái)確保團(tuán)隊(duì)有效協(xié)作并致力于正確的目標(biāo)？ 《團(tuán)隊(duì)賦能》由來(lái)自阿什里奇商學(xué)院和霍特國(guó)際商學(xué)院的兩位教授