本書以行為經(jīng)濟學與管理科學交叉研究為核心，突破傳統(tǒng)理性人假設(shè)，引入等級依賴效用理論(RDEU),構(gòu)建融合悲觀/樂觀情緒偏差的報童決策分析框架。書中在單期報童模型中構(gòu)建心理權(quán)重模型，揭示情緒效應對庫存決策的時變影響，拓展至定價與庫存協(xié)同、資本約束等場景，分析情緒偏差對價格信號、資源配置的作用，解釋中心聚集效應等行為異象，

市政交通基礎(chǔ)設(shè)施工程美學設(shè)計

本書是一部面向新時代旅行者的智能出行指南。全書系統(tǒng)梳理了AI技術(shù)在旅游各環(huán)節(jié)的實用應用，涵蓋行程規(guī)劃、路線優(yōu)化、語言翻譯、文化解讀、智能拍照與影像創(chuàng)作等多個維度。書中不僅提供詳細的操作方法，還精選多個真實使用場景，幫助讀者快速上手主流AI工具，實現(xiàn)智能問答＋實景輔助＋創(chuàng)意表達的全流程升級。無論是想提升旅行效率，還是追求

本書是一部聚焦新時代文旅產(chǎn)業(yè)變革與個人品牌塑造的實用指南。全書以Z世代旅游市場為切入點，深度剖析了消費升級背景下旅游行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機遇。通過七大章節(jié)系統(tǒng)闡述了從自我價值實現(xiàn)到成為行業(yè)標桿的全路徑：首章解讀市場環(huán)境與消費趨勢，揭示人性弱點營銷的底層邏輯；第二章構(gòu)建個人成長金字塔，從興趣挖掘、專業(yè)深耕到商業(yè)模式設(shè)計，完整

改革開放以來，我國交通運輸體系建設(shè)取得了輝煌成就，在綜合交通運輸基礎(chǔ)設(shè)施布局和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)不斷完善的同時，運輸保障能力、服務水平、安全水平及裝備制造能力也取得長足進步。然而，人們長期關(guān)注基礎(chǔ)設(shè)施與運輸市場規(guī)模擴張和經(jīng)濟效益增長，運輸生產(chǎn)過程中資源要素的配置效率問題未引起足夠重視，導致交通運輸功能結(jié)構(gòu)失衡（供需不匹配）、空間

《中國西部地區(qū)數(shù)字旅游發(fā)展研究》研究中國西部地區(qū)數(shù)字旅游的發(fā)展戰(zhàn)略，以及實現(xiàn)目標的途徑與措施。第一章是緒論，簡述西部大開發(fā)戰(zhàn)略、相關(guān)學術(shù)研究和理論基礎(chǔ)。第二章依據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演化規(guī)律，論述把旅游業(yè)建設(shè)成為西部地區(qū)區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)的依據(jù)、基本途徑和有利條件。第三章系統(tǒng)介紹了西部地區(qū)的旅游資源并分析其特點。第四章研究西部地區(qū)旅游業(yè)

本書基于大量文獻研究和對中國海港城市的調(diào)研，總結(jié)歸納港口經(jīng)濟的概念，提出港口經(jīng)濟規(guī)模的測算方法，為港口經(jīng)濟的增加值測算提供統(tǒng)一可比的統(tǒng)計標準、口徑和范圍，并根據(jù)定量化分析方法確定港口經(jīng)濟分類，填補港口經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)理論和方法的空白。并根據(jù)港口經(jīng)濟測算方法，測算出2010年、2021年、2022年、2023年59個沿海城市

本書基于大量文獻研究和對中國港口經(jīng)濟腹地的調(diào)研，總結(jié)歸納港口經(jīng)濟腹地的定義、分類、形成條件，以及港口輻射力內(nèi)涵，對港口輻射力影響因素進行分析和完善，在系統(tǒng)評述總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上對于港口腹地范圍界定方法模型進行全面評述。結(jié)合現(xiàn)實背景和港口經(jīng)濟腹地發(fā)展趨勢，研究構(gòu)建基于港口輻射力的腹地劃分模型和港口市場份額劃分模型，

全書為面向行業(yè)內(nèi)讀者的科普讀物。分為理論篇、案例篇2個篇章。理論篇通過結(jié)合交通運輸企業(yè)特點，展示了企業(yè)品牌基本理論和評價指標體系，重點針對公路水路交通運輸企業(yè)提出品牌建設(shè)的目標要求和基本路徑，為行業(yè)各類企業(yè)評價品牌價值、開展品牌建設(shè)提供理論依據(jù)。案例篇系統(tǒng)梳理行業(yè)中有代表性的實踐案例，如江蘇交通“蘇高速茉莉花”品牌、江

本書主要包含“認知研學旅行”“探索研學旅行發(fā)展體系”“開發(fā)研學旅行活動課程”“明確研學旅行主辦方”“遴選研學旅行服務機構(gòu)”“打造研學旅行基地營地”“完善研學旅行保障機制”七個方面的內(nèi)容，以使學生對研學旅行有全面、深入的了解，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打好基礎(chǔ)。