本書首先，概述了吉林省的民族文化背景及其民族器樂的歷史發(fā)展脈絡(luò)。隨后，詳細研究了朝鮮族、蒙古族以及其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)器樂文化，充分展現(xiàn)了吉林省民族器樂的多樣性和豐富性。在活態(tài)傳承部分，深入探討了傳承機制、人與群體的力量、傳承之路所面臨的挑戰(zhàn)與對策，以及深化傳承的有效策略與實踐經(jīng)驗。同時，本書還著重關(guān)注了傳統(tǒng)音樂文化的創(chuàng)

本書通過對和聲、旋律、節(jié)奏和韻律等音樂元素的深入剖析，揭示了鋼琴表現(xiàn)力的多維性，使讀者能夠更全面地理解鋼琴演奏的藝術(shù)魅力。同時，書中還涵蓋了情感表現(xiàn)的重要性及其表現(xiàn)方法，強調(diào)了情感在鋼琴演奏中的核心地位。此外，本書還探討了鋼琴藝術(shù)與教育的創(chuàng)新路徑，以及中國鋼琴藝術(shù)在傳承與創(chuàng)新中的多元化發(fā)展。作者結(jié)合國內(nèi)外鋼琴藝術(shù)的發(fā)展

本書首先介紹了音樂教育的定義、歷史背景及其在現(xiàn)代教育體系中的地位，闡述了多元化音樂教育的理念、價值及其對學(xué)生全面發(fā)展的重要意義，強調(diào)了跨文化交流和音樂多樣性的必要性，講述了多元化的音樂教學(xué)方法，以及各種方法在音樂教學(xué)中的應(yīng)用，然后聚焦于音樂教育中的師資培養(yǎng)問題，提出了教師專業(yè)發(fā)展的途徑和建議，最后討論了跨文化音樂教育的

本書中主要涵蓋了小提琴的發(fā)展歷程、構(gòu)造與制作工藝藝術(shù)、演奏技巧與訓(xùn)練方法、演奏藝術(shù)的精髓、情感表達與舞臺表演的要點、小提琴重奏與室內(nèi)樂藝術(shù)的特色，以及經(jīng)典曲目的深入分析等方面。書中文字凝練，內(nèi)容簡明扼要、條理清晰，對小提琴演奏的基礎(chǔ)理論與實踐應(yīng)用均進行了詳細介紹。

本書中內(nèi)容涵蓋：深入剖析音樂創(chuàng)作技巧在聲樂教學(xué)中的實際應(yīng)用，探討通過融入創(chuàng)作技巧，如何豐富學(xué)生的聲樂表現(xiàn)形式；闡述聲樂教學(xué)對音樂創(chuàng)作的積極推動作用，即通過聲樂訓(xùn)練提升學(xué)生的音樂感知力，進而為音樂創(chuàng)作提供更多靈感；此外，還探討了借助這種融合教學(xué)模式，如何全面培育學(xué)生的綜合音樂能力，使學(xué)生在聲樂演唱和音樂創(chuàng)作兩方面都能獲得

在中國豐富多元的音樂藝術(shù)寶庫中，二胡憑借其獨具特色的音色、細膩深邃的情感表達以及源遠流長的文化底蘊，占據(jù)著極為重要的地位。作為一種融合了技巧性、情感性與文化性的民族樂器，二胡演奏藝術(shù)不僅是中國傳統(tǒng)音樂文化的瑰寶，更是當代音樂美學(xué)研究的關(guān)鍵領(lǐng)域。本書正是基于這樣的背景展開，它旨在深入探究二胡演奏藝術(shù)的美學(xué)內(nèi)涵，探尋其在當

本書是專業(yè)學(xué)生必不可少的練習(xí)曲集之一，包含《單簧管練習(xí)曲32首》與《單簧管練習(xí)曲40首》作品中大量的曲目被音樂院校面試或比賽選用，眾多音樂學(xué)院和藝術(shù)類院校將其納入教學(xué)大綱或教學(xué)教材。全書的難度主要適用于中級和高級階段的單簧管練習(xí)者。書中練習(xí)曲將音樂與技術(shù)巧妙地融為一體，系統(tǒng)展現(xiàn)了單簧管演奏所需的大部分技巧。樂譜由中國交

本書以“海神樂”為研究對象，內(nèi)容主要包括：“海神樂”生發(fā)的地理及歷史文化背景，與河洛地區(qū)封建時期禮俗文化之間的關(guān)系，以及其特色樂器、樂隊編制、工尺譜、曲牌、旋律形態(tài)等音樂本體內(nèi)容。本書是在文獻資料研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合大量田野調(diào)查深化已有研究后形成的，本書的出版將為業(yè)界增添新鮮語料，同時彌補相關(guān)領(lǐng)域研究的空白，對學(xué)科未來的

本書由“初遇古典音樂”“從奴仆到主人：音符的宿命”“巴洛克時期的經(jīng)典旋律”“古典的河流——維也納三杰”四章內(nèi)容組成，以有趣的語言，幽默的漫畫，講述西方音樂長河中的古典音樂進程和三位古典樂派大師的故事，闡述古典音樂的前世今生，引領(lǐng)讀者從音樂中感悟人生，從而獲得心靈的慰藉和滋養(yǎng)。

本選題圍繞課程目標，精選教學(xué)素材，豐富教學(xué)資源，針對美育教育與實踐的特點，基于“大思政”“大美育”和核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念，緊密對接課程教學(xué)標準和就業(yè)職業(yè)崗位(群)要求；立足美育內(nèi)容與實踐，選取內(nèi)容全面、內(nèi)涵豐富的紅色經(jīng)典歌曲進行賞析，構(gòu)建革命精神、創(chuàng)新精神、家國情懷的培養(yǎng)體系；探索美育新模式，從中華民族審美特質(zhì)的心靈美、禮