本書對融合體育進(jìn)行系統(tǒng)研究，主要分為四個部分：理論篇（融合體育發(fā)展的相關(guān)概念、理念及理論）；實(shí)踐篇（對融合體育教育環(huán)境、融合體育課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)策略、教學(xué)方法等進(jìn)行具體分析和研究）；支持篇（主要對融合體育發(fā)展的支持體系進(jìn)行研究，涉及無障礙環(huán)境建設(shè)（軟、硬件環(huán)境）；殘疾人志愿者、指導(dǎo)員、輔助技術(shù)及融合體育教師培養(yǎng)

本書主要由頂級女性跑者的成功故事組成。數(shù)十位來自不同時(shí)期、不同國家的跑者，用她們自己的語言來講述自己的成功和挫折、取得的重要成就以及經(jīng)歷過的巨大失敗，她們分享了訓(xùn)練的實(shí)用技巧，以及在賽場內(nèi)外學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

《國際象棋兌子技術(shù)》對于兌子理論(包括兌子形式、兌子目的、基本原則、兌子方法、象馬兌換和兌后)做了初步的分析和總結(jié)，并提供相應(yīng)的例題以加深理解�！秶�際象棋兌子技術(shù)》適用于初級、中級教練員和中級水平的小棋手。從我們的教學(xué)實(shí)踐來看，可以幫助小棋手迅速掌握、理解和運(yùn)用兌子理論，以提高實(shí)戰(zhàn)水平。

本書為高校體育教材，2018年國家社科基金后期資助項(xiàng)目，課題編號：18FTY002。全書共分9章，第一章：體育概念，第二章：體育過程，第三章：體育目的，第四章：體育內(nèi)容，第五章：體育手段，第六章：體育學(xué)科重構(gòu)，第七章：體育規(guī)制，第八章：體育思想的三維審視，第九章：體育文化。本書中的體育概念對傳統(tǒng)體育概念進(jìn)行了辨析，重新

該書以繪圖基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，結(jié)合體育教學(xué)與訓(xùn)練的實(shí)際需要，對體育教學(xué)與訓(xùn)練中所需要的體育動作簡圖、體育場地器材簡圖、體育教學(xué)組織圖的畫法，進(jìn)行全面系統(tǒng)的介紹。書中敘述了常用單線圖、線面圖的特點(diǎn)；正面(背面)、側(cè)面、斜面圖的畫圖技法與順序；人體各部位動作的畫法；運(yùn)動技術(shù)動作簡圖特點(diǎn)、人體運(yùn)動規(guī)律的表現(xiàn)特征、方位概念與選圖依

本書分為兩篇，內(nèi)容包括：傳統(tǒng)文化視域下傳統(tǒng)保健體育的傳承發(fā)展研究、“陽光體育”背景下傳統(tǒng)保健體育的教學(xué)改革、“個性化”背景下傳統(tǒng)保健體育的教學(xué)改革等。

本書以高校體育教學(xué)為基底，以高校實(shí)施科學(xué)化體育教學(xué)為導(dǎo)向，對高校體育教學(xué)基礎(chǔ)發(fā)展理論展開論述，介紹了高校體育教學(xué)的發(fā)展背景，引導(dǎo)讀者對當(dāng)代高校體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與問題有一個基本的了解；詳細(xì)論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校體育課堂教學(xué)模式，試圖厘清互聯(lián)網(wǎng)與當(dāng)代高校體育教學(xué)之間的關(guān)系。具體分析了當(dāng)代高校體育教學(xué)評價(jià)體系的創(chuàng)新構(gòu)

本書是以廣州體育學(xué)院王君教授編寫的《校園足球》為主要藍(lán)本而創(chuàng)作出來的，結(jié)合國家公布和使用的初中《體育與健康》和體育學(xué)院的《足球》兩本書的內(nèi)容，并且根據(jù)本校的教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，以適合本校師生使用為基本原則的試用性的一本圖書。圖書的內(nèi)容可以分為：知識篇和教學(xué)篇兩個大部分。知識篇主要由足球運(yùn)動的發(fā)展、足球技術(shù)和戰(zhàn)

本書主要從理論與實(shí)踐出發(fā)，對運(yùn)動訓(xùn)練進(jìn)行全面分析與研究。首先，本書在對運(yùn)動訓(xùn)練進(jìn)行基本分析的基礎(chǔ)上，對運(yùn)動訓(xùn)練理論的演變過程和未來展望展開更為細(xì)致的分析，以期為運(yùn)動訓(xùn)練理論的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)；其次，從運(yùn)動訓(xùn)練的方法和手段出發(fā)，針對運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)，在對體能主導(dǎo)類項(xiàng)目、技能主導(dǎo)類對抗性項(xiàng)目、技能主導(dǎo)類表現(xiàn)性項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練的同

本書通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式對體育教學(xué)理論與應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)性研究。首先從體育教學(xué)的概念和性質(zhì)、特點(diǎn)和功能、原則和規(guī)律、結(jié)構(gòu)和原理等方面對體育教學(xué)理論進(jìn)行概述，然后從多個層面對當(dāng)前體育教學(xué)理論體系進(jìn)行了全面且深入的剖析。然后基于實(shí)踐的角度對體育教學(xué)理論在大球運(yùn)動、小球運(yùn)動、游泳運(yùn)動、形體項(xiàng)目、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等一些常見