京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)河北省而言既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，本研究綜合分析京津冀地區(qū)當(dāng)前人才結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及河北省與京津地區(qū)的人才需求差異等，剖析影響人才流動(dòng)的原因，以“共享經(jīng)濟(jì)”理念構(gòu)建和諧的人才共享關(guān)系。本研究以柔性管理和人才柔性流動(dòng)理論為基礎(chǔ)，探索性來(lái)提出人才“柔性共享”理論，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人才資源在區(qū)域內(nèi)合理配置和廣泛交流。在合理

本書(shū)是全球范圍內(nèi)140多位學(xué)者和教師在過(guò)去三年間共同努力的結(jié)晶，他們持續(xù)不斷地檢索文獻(xiàn)并反復(fù)推敲，促成了日臻完善的教材體系和內(nèi)容。本書(shū)涵蓋組織行為學(xué)領(lǐng)域傳統(tǒng)的基礎(chǔ)內(nèi)容，也引進(jìn)了眾多剛剛出現(xiàn)甚至正在形成的概念和理論，如心理契約、情緒智力、高階教練、工作狂、價(jià)值探索、受雇能力等。本書(shū)精選的案例和大量的團(tuán)隊(duì)練習(xí)有助于讀者更好

本書(shū)旨在探討管理溝通的基本問(wèn)題，例如溝通標(biāo)準(zhǔn)、概念、寫(xiě)作和演講技巧。將溝通技巧放在具體的情境中展開(kāi)分析，使參與者意識(shí)到溝通是他們必須掌握的重要工具。通過(guò)對(duì)管理溝通的探討，這一課程有助于參與者在職業(yè)發(fā)展中成為未來(lái)的管理者。

本書(shū)為華圖教育的老師傾力編寫(xiě)，具有極強(qiáng)的時(shí)效性，輔導(dǎo)價(jià)值極高。為與此次江西省公務(wù)員考試職位高度契合，所編項(xiàng)目緊緊圍繞考試大綱并結(jié)合歷年江西省公務(wù)員考試的考情進(jìn)行綜合分析，囊括了江西省公務(wù)員考試中的常規(guī)考查項(xiàng)目和可能考查的重點(diǎn)題型。教材力求反映近年來(lái)考試的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，體現(xiàn)基礎(chǔ)題型、理論知識(shí)、解題技巧以適應(yīng)當(dāng)前考試的備考需

《全國(guó)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)管理辦法》是一份適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)發(fā)展和改革要求，落實(shí)新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)化法》，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)統(tǒng)一管理的重要文件，對(duì)全面提升我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)工作水平具有重要意義。中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社出版發(fā)行的《全國(guó)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)管理辦法》附相關(guān)文件部分包括《外商投資企業(yè)參與我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等。

領(lǐng)導(dǎo)力可以通過(guò)努力和實(shí)踐掌握。本書(shū)作者通過(guò)三十年來(lái)與企業(yè)管理者合作的經(jīng)驗(yàn)，采用培訓(xùn)研討會(huì)、360度反饋測(cè)評(píng)、小組訪談和領(lǐng)導(dǎo)力模型分析等多種方式，提煉出了領(lǐng)導(dǎo)力的九大支柱（核心能力）：自我認(rèn)知、平衡性、靈活性、變革能力、沖突化解能力、創(chuàng)造力、培訓(xùn)教導(dǎo)能力、合作能力和獲得成果的能力。本書(shū)還提供了睿智的建議、精彩的案例和各種

本書(shū)用“空雨衣”來(lái)比喻那些不能正確面對(duì)悖論，最終淪于失敗的個(gè)人與組織。書(shū)中認(rèn)為，悖論既無(wú)法避免，更無(wú)法解決。我們唯一能做的，就是設(shè)法加以管理。通過(guò)對(duì)智力、工作、時(shí)間、組織等各方面的整體省思，指明了九大悖論；指出，個(gè)人與組織必須精準(zhǔn)定位自身，找到屬于自己的意義和價(jià)值，才能有效管理現(xiàn)實(shí)中的悖論，始終擁有清晰的方向和目標(biāo)。

本書(shū)的目標(biāo)是讓讀者更好地認(rèn)識(shí)一類(lèi)特殊的領(lǐng)導(dǎo)力——恐懼領(lǐng)導(dǎo)力。在研究人類(lèi)暴力傾向的過(guò)程中，作者采用了跨學(xué)科的研究方法，涉及的學(xué)科包括精神分析、發(fā)展心理學(xué)、精神病理學(xué)、集體心理學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、動(dòng)物行為學(xué)、政治學(xué)和管理學(xué)等。并向讀者揭示了人類(lèi)歷史上復(fù)雜的恐怖現(xiàn)象背后的深層次原因。

高質(zhì)量的戰(zhàn)略預(yù)測(cè)評(píng)估有助于防患于未然，為決策者贏得寶貴的應(yīng)對(duì)時(shí)間與空間，獲得戰(zhàn)略主動(dòng)。本書(shū)綜合吸收并運(yùn)用了認(rèn)知心理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、證據(jù)法學(xué)等諸多學(xué)科的研究成果，構(gòu)建了一套以假設(shè)為核心的戰(zhàn)略預(yù)測(cè)評(píng)估方法。這在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界尚屬首次，對(duì)于有效提升戰(zhàn)略預(yù)測(cè)評(píng)估質(zhì)量具有顯著的理論與實(shí)踐意義。

本教材全面、系統(tǒng)地介紹管理學(xué)的發(fā)展歷史和基本理論，并以管理學(xué)的基本職能為脈絡(luò)，構(gòu)建了一個(gè)較為完整的理論框架。具體內(nèi)容包括：管理環(huán)境、組織目標(biāo)的管理和制定、決策、計(jì)劃、組織、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、激勵(lì)、控制、變革和創(chuàng)新管理等。本教材注重理論聯(lián)系實(shí)際，在每一章后面都附有具體的案例或一些生動(dòng)的材料，以便讀者理解管理學(xué)的基本原