在從事管理教育、管理研究和管理實踐的20年間，我發(fā)現(xiàn)，身邊非常多的人喜歡嘗試各種新理論，只要有新概念、新理論或者新觀點、新模式出現(xiàn)，人們就會蜂擁而至，希望可以找到成功的訣竅。現(xiàn)在又走到另外一個方向，去管理化成為時尚，人們紛紛開始質(zhì)疑管理，甚至認為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會有新時尚，管理已經(jīng)過時。但是我們最需要學習的不是時尚，而是經(jīng)典

本書是作者對互聯(lián)時代組織管理問題的深刻思考，包括組織管理四大命題、組織新挑戰(zhàn)、組織新屬性、組織新能力。本書特別強調(diào)互聯(lián)時代個體價值的重要性，認為組織管理的終極目標就是最大化個體的活力，進而激活整個組織。作者特別強調(diào)了共享的價值平臺，讓組織具備開放性，為個體營造創(chuàng)新的氛圍，成為“水樣組織”。面對移動互聯(lián)網(wǎng)大潮，本書以基于

本書是“大學學科地圖叢書”戰(zhàn)略管理分冊，系統(tǒng)介紹了戰(zhàn)略管理學科的整體概貌、發(fā)展脈絡、重要理論、核心概念、研究方法、學科前沿及經(jīng)典文獻等內(nèi)容，全面展現(xiàn)了戰(zhàn)略管理學科的整體圖景。

本書按照標準化學科的體系要求，以理論篇、方法篇、管理篇、實務篇等四模塊為主要內(nèi)容，以理論與實例相結(jié)合的方式，力求突出現(xiàn)實性與可操作性，闡明現(xiàn)代標準化學科的基本理論體系、主體內(nèi)容和方法。結(jié)構(gòu)嚴謹，對所討論的內(nèi)容依據(jù)標準化活動運作的邏輯關(guān)系對各章節(jié)作了精心安排，使各章節(jié)之間構(gòu)成一個完整的理論體系，同時為解決企業(yè)標準化管理中

本書從領(lǐng)導科學產(chǎn)生和發(fā)展的一般規(guī)律和基本條件入手，探討領(lǐng)導科學的基本內(nèi)涵和應用，著重圍繞領(lǐng)導素養(yǎng)、領(lǐng)導活動的根本機制、領(lǐng)導決策、領(lǐng)導職能方法藝術(shù)和領(lǐng)導效能的考評等理論知識展開，結(jié)合在案例的互動交流中培養(yǎng)領(lǐng)導技能。內(nèi)容包括領(lǐng)導科學的研究對象、領(lǐng)導學的理論來源、學習領(lǐng)導學的意義；領(lǐng)導的本質(zhì)及其現(xiàn)代領(lǐng)導觀；領(lǐng)導者的角色認知及

《管理學基礎(chǔ)與實務》適用于培養(yǎng)應用型人才的高校，力圖充分體現(xiàn)以案例為導向、任務驅(qū)動、基于工學結(jié)合的課程改革和設(shè)計理念，滿足國家對于高等院校開設(shè)管理學教程的要求�！豆芾韺W基礎(chǔ)與實務》在吸收國內(nèi)外同類教材精華的基礎(chǔ)上，進行了全面的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、教法創(chuàng)新。 《管理學基礎(chǔ)與實務》根據(jù)應用型高等院校的教學

《“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材管理學原理》為“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材，系統(tǒng)地介紹了管理的基本原理、原則和方法。闡述了管理、管理者、管理技能、管理角色；管理理論的發(fā)展過程；計劃、組織、領(lǐng)導、控制和創(chuàng)新等管理職能。全書共10章，每章后附有管理故事、管理案例和復習思考題。該書具有系統(tǒng)性和前瞻性，寫作上簡明清晰

本書以新視覺、新觀點、新材料來闡釋管理活動中的心理現(xiàn)象及規(guī)律，內(nèi)容包括：需要與動機，態(tài)度與價值，思維與智力、社會知覺、群體心理、群體中的人際關(guān)系、團隊建設(shè)與管理、領(lǐng)導心理等。

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《組織行為學（第四版）/普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材》共15章，主要內(nèi)容包括：導論，個性、價值觀與工作態(tài)度，知覺與歸因，學習與行為改變，工作激勵，群體行為基礎(chǔ)，群體溝通，群體決策，團隊與團隊管理，沖突、談判與群體間行為，權(quán)力與政治，領(lǐng)導理論與領(lǐng)導行為，組織結(jié)構(gòu)設(shè)計，組織文化，組織變革。本次修訂增加了基于中國情境組