本書共四章，層層遞進勾勒出教育者追尋卓越的實踐圖譜與思想脈絡(luò)。首章“澄懷觀瀾”從形而上的教育本質(zhì)切入，叩問育人使命的終極價值，揭示理念革新對教育生態(tài)的深層撬動；第二章“啟明之辭”解碼典禮儀式的精神密碼，展現(xiàn)文化浸潤與語言藝術(shù)如何點燃師生心燈；第三章“光影共繪”轉(zhuǎn)向?qū)嵺`場域，通過鮮活案例呈現(xiàn)課堂革命的方法論，印證反思性實

本書提供了25個寫作技巧，通過主人公樂嘻嘻和樂哈哈在作文島學習寫作文這一線索，生動有趣地教會孩子如何立意選材、巧妙構(gòu)思，如何寫人、寫景、寫事、寫物，如何進行細節(jié)描寫，如何有效地積累寫作素材，用適合孩子閱讀的語言，告訴孩子寫作文的“來龍去脈”。書中提供了很多“獨家秘籍”，如以小見大法、小標題法、對比法、懸念法、內(nèi)心獨白法

本書以樂嘟嘟和樂哈哈在詩文巷學習的故事為線索，分享了25個讓孩子輕松了解詩詞文化、發(fā)展歷程以及理解古詩文的方法，幫助孩子厘清詩詞發(fā)展脈絡(luò)，掌握各類古詩的特點，體會詩人情感，有針對性地解決難點詞句，更深入地理解古詩文中所蘊含的思想和情感、內(nèi)容和意境，在領(lǐng)略古詩文魅力的同時，解鎖具體的學習技巧。本書為孩子提供了一個學習古詩

本書提供了25個拿來就用的方法，通過主人公樂嘻嘻和樂哈哈在閱讀中學習如何讀懂整本書這一線索，用深入淺出的語言、形象的插畫，幫助6-12歲的孩子有效提升閱讀興趣、厘清閱讀脈絡(luò)、深入理解內(nèi)涵、牢記閱讀內(nèi)容，并且能夠輸出運用，讓孩子輕松掌握讀懂整本書的技巧，同時能夠潛入書的內(nèi)部與作者對話，將有用信息高效整合，在閱讀時能夠坐得

孩子在小學學習數(shù)學的過程中，往往在低年級時得心應(yīng)手，而到了高年級遇到復雜一些的題型后卻無所適從。本套視頻課程旨在解決這類問題。針對低年級學生，培養(yǎng)他們的數(shù)形結(jié)合思維，助其打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)；針對高年級學生，傳授他們利用圖形化思維解題的方法和技巧，助其提升數(shù)學應(yīng)用能力。 本套視頻課程分為入門篇、提高篇兩個階段。入門篇針對

針對在線教學交互與批判性思維之間影響關(guān)系揭示不明晰的問題，研究主要采用文獻法，首先基于雙維結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建了批判性思維傾向—批判性思維技能雙維的批判性思維表征框架；然后，以在線教學交互基本要素間的核心關(guān)系和核心特征為邏輯起點，以活動理論、建構(gòu)主義理論和具身認知理論為理論依據(jù)，以交互過程為表征切入點、交互內(nèi)容為表征抓手，構(gòu)建

《財經(jīng)高教研究》創(chuàng)刊于1983年，2019年由中國社會科學出版社出版，是由上海財經(jīng)大學主辦的以財經(jīng)教育研究為主的學術(shù)刊物。本刊致力于教育學術(shù)前沿研究，在彰顯經(jīng)濟、管理學科特色的同時，也關(guān)注和反映其他學科的研究進展，促進學科融合。本刊主要欄目有：教育理論、教育經(jīng)濟、教改前沿、學科建設(shè)、教育評價、教師發(fā)展、文化傳承、課程思

本套中小學人工智能教材依據(jù)中小學人工智能指南精心編寫，獨具特色。以寧夏骨干老師為依托，編寫一套適合寧夏地區(qū)的人工智能教材，作為對信息科技教材的一個補充與延申。摒棄傳統(tǒng)教材的娛樂化、說教化和單純知識傳遞模式，之以豐富多樣的活動形式，讓學生在實踐中真切體會人工智能的優(yōu)勢，感受其魅力所在。教材則在"用”的基礎(chǔ)上更進一步，不僅

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