本書包括四大模塊，每個大模塊選擇兩個重要的子模塊，共八個子模塊，它們分別是：規(guī)劃管理——職業(yè)管理、自我管理；生存管理——時間管理、溝通管理；發(fā)展管理——項目管理、團隊管理；成功管理——經(jīng)營管理、領(lǐng)導(dǎo)修煉。

本書共分7個單元，分別是緒論、個體行為、知覺與行為、群體行為、激勵理論與實踐、溝通和領(lǐng)導(dǎo)行為。在每個單元的開頭設(shè)置有“學習目標”、“關(guān)鍵詞”、“知識結(jié)構(gòu)圖”、“案例導(dǎo)入”板塊。

本書從哲學、社會學方法論、心理學方法論、人類學方法論、經(jīng)濟學方法論、物理學方法論、數(shù)學方法論、歷史學方法論和系統(tǒng)方法論等多學科方法論入手，對西方管理學方法論的流變進行了細致地剖析和梳理。

本書綜合了國內(nèi)外組織行為學的各種相關(guān)理論，以個體行為、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為、決策行為、組織行為、激勵行為和溝通行為等管理中必須要涉及的行為為基本結(jié)構(gòu)框架，力求比較全面地反映當前組織行為理論的最新研究成果。

本書在結(jié)構(gòu)上采用了北美國家多年來廣為使用的過程邏輯，圍繞管理的計劃、組織、指揮、控制等核心職能，針對包括企業(yè)在內(nèi)的各類組織，提出組織運行的規(guī)范，目的是使管理人員能夠按照專業(yè)的職能要求，對組織實施有效的管理。

《管理信息系統(tǒng)（第4版）》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材�！豆芾硇畔⑾到y(tǒng)（第4版）》針對應(yīng)用性、技能型人才培養(yǎng)的教學特點，本著理論夠用、實踐技能培養(yǎng)為主的原則，圍繞企業(yè)管理信息系統(tǒng)項目生命周期，即系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施等展開理論與方法介紹，使學生系統(tǒng)掌握管理信息系統(tǒng)的開發(fā)過程。同時，通過開發(fā)案例、輔助

全球領(lǐng)導(dǎo)力首席的破冰之作，發(fā)人深省的領(lǐng)導(dǎo)力課程，由享有盛譽國際領(lǐng)導(dǎo)力顧問約翰阿代爾親力撰寫。 鮮少有比的品質(zhì)和信譽更重要的東西了，因為在現(xiàn)活的每個方面都扮演著重要的角色，然而強大的領(lǐng)導(dǎo)力并非一項唾手可得的技能。的不僅僅要學會管理、分析和評估，還必須要鼓勵、提升和激勵他人。 在此，全球領(lǐng)導(dǎo)力首席、領(lǐng)導(dǎo)力培訓領(lǐng)域的專家

本書介紹了管理學的基本概念、管理學的形成和發(fā)展及主要管理理論，闡述了管理的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制4大職能和管理創(chuàng)新等內(nèi)容，力求簡潔實用，讓學生易于理解和掌握。

本書共11章，結(jié)構(gòu)上分為兩大部分，一是理論知識；二是體驗式教學內(nèi)容。理論知識主要對管理的基本知識與基本理論進行介紹；體驗式教學內(nèi)容主要通過“學習目標”“案例分析”“思考題”“本章小結(jié)”“拓展知識”“管理能力訓練”幾部分構(gòu)成。

本書是為應(yīng)用型本科院校量身打造的管理學教材，邏輯上以管理的四大職能（即計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制）為主線，通過邏輯導(dǎo)圖展示、實訓項目設(shè)計和精美案例分享，對計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等理論內(nèi)容融會貫通，特別契合企業(yè)實際。另外，本書第三版特別注重展示中國元素，突出應(yīng)用效果。 本書既可作為高等院校的管理學教材，也可作為在職人員培訓