具身實訓課堂是未來職業(yè)教育課堂構建的方向。本書從具身認知的起源、內涵、模型建構、效果認定等方面，進行調查研究和歸納，同時，結合應用電子、通信技術、物聯網應用等三大專業(yè)教學實踐的實證研究，分析學生生理、心理、情感、意志及行為的變化，探索具身實訓教學的創(chuàng)新路徑。通過架構身心融合的一體與產教融合型現代化實訓平臺在教學中的關系

本書試圖創(chuàng)新專項能力教材的傳統模式，從收集各年齡段家長遇到的實際問題入手，提供基礎理論知識及實操解決工具與策略。通過本教材學習，直接幫助教育工作者解決實際一線所遇到的家庭教育困惑。教育問題勢必伴隨社會發(fā)展與進步不斷變化，也對本書提出每兩年一修訂的要求，更好的適應在家庭教育指導工作中發(fā)揮應有的作用，從而推動家庭教育指導的

安全管理是學校管理工作的重要組成部分。學校安全管理是保障學校教學活動順利開展的基礎，也直接關系到學校教職員工和學生的安全、健康，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定，是每一個教育工作者和安全管理從業(yè)者都應該積極履行的職責。本書共分七章，分別是：學校安全管理職責、學校安全規(guī)章制度、學校設施設備管理、學校安全隱患排查、

本書按照任務導向的思路，以教師接受工學一體化課程教學任務為情景，按照工學一體化課程教學工作中課程標準解析、學習任務分析、學習路徑設計、教學活動組織、課程考核評價等6個環(huán)節(jié)逐一展開，分析各項任務工作步驟及技術要點，明確階段性成果要求及典型案例。手冊完整展現了教學準備、實施和總結的全過程。

一、選題價值《就業(yè)指導與實訓》教材2020年1月出版以來，已銷售5.2萬余冊。按照通用職業(yè)素質課程教材邊實驗邊修訂的既定思路，我們重點收集了實驗校老師們使用《就業(yè)指導與實訓》教材后的意見建議，在了解一線教師對教材使用的反饋意見基礎上，我們對教材進行了修訂，以供之后的教學實驗繼續(xù)使用。二、主要內容1.修訂版為雙色印刷，適

本書分為上下篇，上篇為培訓課程說明，包括工作情境、主要成果說明、工作流程和內容、工作要點、樣例及解讀，下篇為培訓實施建議，包括培訓目標和內容、培訓活動策劃建議、培訓資源準備、培訓考核與評價、培訓資料樣例等。本書涵蓋工學一體化課程教學實施、工學一體化課程評價實施、教學場所使用管理、學習任務分析與策劃、學習任務評價設計、學

現代學徒制是一項旨在深化產教融合、校企合作，進一步完善校企合作育人機制，創(chuàng)新技術技能人才培養(yǎng)模式。本書從八個方面對現代學徒制進行了研究與實踐探索，這八個方面分別為：第一章現代學徒制的內涵與結構、第二章現代學徒制的歷史演變及國際經驗、第三章現代學徒制的本土化及適應性、四章基于社會學的中國特色學徒制制度構建、第五章基于知識

近年來，各地各部門按照黨中央、國務院的部署要求，扎實推進高素質農民培育工作，加快形成與產業(yè)需求相適應、與農村發(fā)展相協調的高素質農民隊伍，為全面推進鄉(xiāng)村振興、加快建設農業(yè)強國提供堅實人才保障。為全面反映全國高素質農民發(fā)展情況，持續(xù)跟蹤其發(fā)展趨勢，農業(yè)農村部科技教育司和中央農業(yè)廣播電視學校組織編寫了《2023年全國高素質農

該書稿圍繞信息化助力農村教學點質量提升繼續(xù)展開研究，從校園文化建設、教師專業(yè)發(fā)展、學生閱讀素養(yǎng)等方面開展教育信息化實踐探索：第一，探討采用何種模式在農村教學點開展教育信息化實踐，能夠更好地為教學點教師所接受，既能夠起到幫助其開展教學活動，又能夠促進其專業(yè)發(fā)展，促進學生閱讀素養(yǎng)的提高。第二，闡釋可以對本研究開展的教育信息

本書是云南開放大學承接教育部提質培優(yōu)“思想政治課教學創(chuàng)新團隊”項目的建設實踐與研究成果，匯聚了云南開放大學(云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院)思政課教學創(chuàng)新團隊的研究和實踐探索成效，形成了思政課教師創(chuàng)新團隊的建設的多維協同模式，全書以“提質培優(yōu)背景下打造高素質思政課教學創(chuàng)新團隊，落實好立德樹人根本任務，推動德技并修、工學結合的