本書以高校特色體育課程體系為研究對象，以體育強國為時代背景，在理清體育強國內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析體育強國建設(shè)與大學生體質(zhì)健康的關(guān)系，并針對高校體育的發(fā)展現(xiàn)狀對特色體育課程體系建設(shè)的相關(guān)理論做出分析，包括課程規(guī)劃、資源配置、教學模式、教學方法等內(nèi)容的研究，并結(jié)合實例對體育課程體系的改革實踐做出探索，以期能對學生體育素質(zhì)的提升

本書通過分析體育教學和實踐訓練，進行相關(guān)信息的講解和闡述。首先，針對體育教學方法的基本概念、歷史沿革、發(fā)展趨勢進行分析，并對體育教育思想的發(fā)展簡史以及現(xiàn)代體育課程改革的教育思想進行探討；其次，論述了體育教學環(huán)境對教學目的、學生學習等方面的影響，闡述了如何針對現(xiàn)有教學教學環(huán)境問題進行調(diào)控與優(yōu)化；再次，通過分析現(xiàn)代教育技術(shù)

本書內(nèi)容包括：學校體育發(fā)展概況、學校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標、體育與健康課程、體育教學基本理論、體育課、體育教學實踐技能、學校體育教學研究、陽光體育運動、課外體育活動、大課間體育活動、國家學生體質(zhì)健康標準、學校運動訓練、學校運動競賽、學校體育管理、體育教師、學校體育場地器材、學校體育督導(dǎo)評估、體育課堂教學評價、學生體育學

體育是教育的重要內(nèi)容,是構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系重要方面。本書綜合運用文獻分析、歷史分析、邏輯分析、比較研究等多種方法,根據(jù)歷史邏輯與理論邏輯相統(tǒng)一相統(tǒng)一的原則,系統(tǒng)梳理古今中外體育發(fā)展歷程,深刻分析我國體育改革發(fā)展在當前階段遇到的問題和困難,通過分析國內(nèi)外體育概念的詞源、語義、語用等,認為競技、鍛煉

本書主要內(nèi)容:高校體育教學概述,教學理念,教學因素,教學方法等。

本書主要內(nèi)容,鄉(xiāng)村學校體育與村落社區(qū)體育發(fā)展,陽光體育運動的實施,鄉(xiāng)村體育課程教學與素質(zhì)教育研究等。

本書對高校體育教學專業(yè)學生的人才培養(yǎng)模式的相關(guān)知識進行了論述，主要內(nèi)容包括高校體育教學教育專業(yè)學生的人才培養(yǎng)模式的基本理論與影響因素、高校體育教育專業(yè)發(fā)展環(huán)境分析等。

本書主要講述了第一章高校體育教學的基本概況,第二章高校體育教學的發(fā)展情況分析,第三章高校體育教學模式研究等。

本書主要講述了對高校體育課堂教學技能訓練和高校體育教學策略進行了系統(tǒng)研究，為高校體育教育闡述了高等學校教育，體育鍛煉的科學基礎(chǔ)以及體育鍛煉與體能等。

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