現(xiàn)在有較高知識(shí)水平的管理者大有人在，但是卓有成效的管理者卻為數(shù)不多，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)管理者一定要有頭腦，有掌握全局的智慧，這樣才能將自己的事業(yè)做強(qiáng)大；同時(shí)還要具備良好的心態(tài)和各種決策“手段”�！冻�值典藏：卓有成效的管理者》通過(guò)一些成功者的事例向讀者提供*有力的信息，幫助你在人生各個(gè)領(lǐng)域都能做出高效的成績(jī)。卓有成效是管理者

本書包括管理與管理者、管理思想與理論、管理環(huán)境、管理道德與社會(huì)責(zé)任、計(jì)劃、戰(zhàn)略管理、決策、組織、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通、控制、管理創(chuàng)新14章內(nèi)容。

《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》分為上下兩篇，上篇重在領(lǐng)導(dǎo)理論的闡述。以領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)四大基本理論為核心形成一個(gè)簡(jiǎn)明硬實(shí)的邏輯框架。一是智德、仁德和勇德三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)；二是決策和用人兩種領(lǐng)導(dǎo)行為；三是制度和服務(wù)兩大領(lǐng)導(dǎo)情境的營(yíng)造；四是自新、新民和新世界三維領(lǐng)導(dǎo)變革的互動(dòng)。下篇重在探討領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的運(yùn)用。把新領(lǐng)導(dǎo)觀和領(lǐng)導(dǎo)理論與新領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝

《秘書學(xué)（第3版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》主要內(nèi)容包括緒論、秘書的職能范疇、秘書職能環(huán)境、秘書工作的規(guī)律、秘書工作的方法、秘書的素質(zhì)、秘書的管理、秘書工作的歷史文化、秘書工作的發(fā)展前景�！睹貢鴮W(xué)（第3版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》力求體系合理、形式新穎、教學(xué)方便，每章前有“本章框架”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和“導(dǎo)

一種格局決定布局、布局決定結(jié)局的頂級(jí)思維。 只要格局大，一切都是小問(wèn)題。格局越大，我們裝進(jìn)去的東西就越多。如果格局是一個(gè)杯子的大小，那么最多就只能裝一個(gè)杯子的水。但如果把這個(gè)杯子換成一只桶甚至一個(gè)海洋，可以裝的水就變多了。 本書從培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的格局出發(fā)，從思想意識(shí)到具體行動(dòng)，再到檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，全方位、多角度地闡釋了格局的

本書論述了管理理論的形成和發(fā)展、管理和管理學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別，管理的基本原理，管理的基本方法、決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等內(nèi)容。

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是一門研究領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)各個(gè)因素之間的相互聯(lián)系、相互作用的客觀規(guī)律及其有效運(yùn)用的綜合性科學(xué)。本書側(cè)重于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)養(yǎng)成和行為訓(xùn)練方面的探討，立足于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。從如何做群眾工作、如何演講、如何作批示、如何科學(xué)決策、如何應(yīng)用博弈論、如何進(jìn)行有效溝通、如何緩解心理壓力、如何心靈修煉、國(guó)際禮儀等九方面詳細(xì)論述了

《暨南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教材：管理決策理論與實(shí)踐》于國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——暨南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心組織編寫的實(shí)驗(yàn)教材之一，主要介紹了管理決策的理論依據(jù)與實(shí)踐指導(dǎo)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。適合廣大經(jīng)濟(jì)管理方面的學(xué)生與老師，以及企業(yè)管理者閱讀。

《秘書信息工作實(shí)務(wù)》以培養(yǎng)秘書職業(yè)信息工作技能為核心，堅(jiān)持“夠用為度，適用為則，實(shí)用為標(biāo)”的方針，做到理論夠用，突出技能實(shí)訓(xùn)。以活動(dòng)為導(dǎo)向，突出項(xiàng)目化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)，具有可操作性、職業(yè)性、技能性和實(shí)用性。其內(nèi)容包括秘書信息工作認(rèn)知、信息收集與整理、信息傳遞與反饋、信息開發(fā)與利用、信息輔助管理5個(gè)模塊，共11個(gè)項(xiàng)目

張新國(guó)、呂晶晶主編的《組織行為學(xué)(21世紀(jì)普通高等教育規(guī)劃教材)/工商管理系列》主要將一些重要事實(shí)和關(guān)系作為研究對(duì)象和范圍，對(duì)組織、群體及個(gè)體的行為進(jìn)行更為科學(xué)的預(yù)測(cè)，將環(huán)境、使命和核心競(jìng)爭(zhēng)力作為一個(gè)完整的框架對(duì)組織行為進(jìn)行解讀、設(shè)計(jì)與管理。本書具有創(chuàng)新性、整體觀、動(dòng)態(tài)觀、繼承性和求實(shí)性。