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本書為貫徹國務院印發(fā)職教20條文件精神，落實新型活頁式、工作手冊式職業(yè)教育教材的類型要求而編寫。是依據(jù)學生中心、能力本位、成果導向等理論，基于1X證書制度，融專業(yè)教育、課程思政、創(chuàng)新教育于一體，充分體現(xiàn)職業(yè)教育是學習如何工作的教育的本質(zhì)要求，面向學生學習，校企雙元合作開發(fā)的新型活頁式、工作手冊式能力本位教材。全書共四個

本書根據(jù)鐵路、公路等交通工程建設、施工、維護工作對知識與職業(yè)技能的需求，由淺入深地對線路平縱斷面圖、涵洞結構圖、橋梁結構圖、路基結構圖、隧道結構圖的識圖方法與技能進行了闡述，各項目均結合每個識圖階段和不同結構圖的特點，對有代表性的線路、道岔、涵洞、橋梁、路基、隧道的結構圖作了講解，能滿足課堂及實訓教學、課程培訓、自學的

無人駕駛是通過智能化駕駛系統(tǒng)，部分或完全的代替人類駕駛員的汽車行駛控制技術。在機器學習、大數(shù)據(jù)和人工智能技術大規(guī)模崛起之前，無人駕駛系統(tǒng)解決方案基本依賴于傳統(tǒng)的優(yōu)化技術。近年來，隨著計算機視覺、自然語言處理以及智能決策等理論技術的快速發(fā)展，無人駕駛已經(jīng)成為人工智能z具前景的應用領域之一。本書共分八章。第一章概述，主要論

本書總結了在橋梁群的組織建設中，創(chuàng)新的組織管理制度和模式的踐行經(jīng)驗，主要從如何基于橫瀝島尖的片區(qū)發(fā)展特點，地域特點，項目特定特點，參建方的特點，到提出量身定制的組織建設管理模式的具體思維及方法的核心歷程，科學客觀地充分研究分析，到踐行過程中的具體舉措，實踐的成果的總結。這一項目群建設組織經(jīng)驗將成為示范如何改變傳統(tǒng)基礎設

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本書結合廣州明珠灣大橋施工項目(簡稱明珠灣大橋項目或明珠灣大橋)，系統(tǒng)研究基于RiskyProject的工程項目工期與成本風險集成管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程，全面閘述基于RiskyProject的工程項目工期與成本風險集成管理信息系統(tǒng)的強大功能。全書共分為6章，主要包括導論、概念界定與理論基礎、明珠灣大橋施工組織安排與施工方

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