龍舟運動現(xiàn)今表現(xiàn)為一種體育活動,卻載荷著濃厚的民族文化內(nèi)涵。龍舟運動在提高人民體質(zhì)、振奮民族精神、加強民族團結(jié)、弘揚民族文化等諸方面起到了重要作用。本書主要龍舟運動來源、龍舟競渡比賽場地要求、水上龍舟運動運動競賽規(guī)則與裁判方法、冰上龍舟運動競賽規(guī)則與裁判方法、龍舟運動員的選拔要求等方面進行闡述。主要分為龍舟運動概述、龍

本書首先對網(wǎng)球運動訓練的基礎(chǔ)理論進行了闡述,對網(wǎng)球運動訓練的任務(wù)與特點、原則與方法等內(nèi)容進行了詳細的研究,使讀者對網(wǎng)球運動訓練有個準確的認識;然后深入探討了網(wǎng)球運動訓練的價值和理念;緊接著對高校網(wǎng)球運動各項身體素質(zhì)的訓練內(nèi)容與方法進行了研究,對高校網(wǎng)球運動心理素質(zhì)訓練以及高校網(wǎng)球運動的技術(shù)訓練進行了分析探討,并圖文并茂

本書由廣東省梅州市體育局委托作者客名君撰寫。本書立足數(shù)百份歷史文獻和足球文化實地訪談,講述了梅州足球之鄉(xiāng)近150年的現(xiàn)代足球發(fā)展歷史。作為足球之鄉(xiāng),梅州是中國內(nèi)地現(xiàn)代足球發(fā)源地,有著濃厚的足球文化氛圍,涌現(xiàn)過一位與梅蘭芳那樣享譽世界的“球王”李惠堂,為國家隊輸送了數(shù)十位國腳、300多位省腳,以及遍及各地的優(yōu)秀教練。20

本書為浙江工業(yè)大學體育學部在進行課程體系改革后的一次經(jīng)驗總結(jié),在新時代背景下,是對如何利用現(xiàn)代化教學設(shè)備輔助體育課程體系的建設(shè)的一次嘗試。在進行了一系列軟硬件設(shè)備的更新后,浙江工業(yè)大學的體育課程體系發(fā)生了翻天覆地的變化,本書主要對整個浙江工業(yè)大學體育學部的課程體系改革的嘗試進行了經(jīng)驗匯總,可供相關(guān)院校相關(guān)專業(yè)教師進行參

教育部于2014年5月印發(fā)了《高等學校體育工作基本標準》,明確提出“加強校園體育文化建設(shè),促進中華優(yōu)秀體育文化傳承創(chuàng)新”。本教材的編寫以實踐教學為主,提出切實可行的教學案例和教學評價,以理論指導為輔,對實踐內(nèi)容加以分析,引導教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,開發(fā)教學資源和校本課程。本教材主要分基礎(chǔ)理論篇和運動技能篇,基礎(chǔ)理論篇進

本教材共十六章,以增強大學生體質(zhì)、促進其身心全面發(fā)展為目標,將理論知識與體育運動實踐相結(jié)合、新興體育與傳統(tǒng)體育相結(jié)合、學校體育與終身體育相結(jié)合、書面內(nèi)容與數(shù)字材料相結(jié)合,注重教材的實用性、新穎性,突出趣味性和可持續(xù)性,追求教學內(nèi)容的實用性和學術(shù)前沿性。基礎(chǔ)理論篇以體育基本理論為框架,適當融入思政教育,同時加大了健康理論

籃球運動屬于體育運動分類學中的綜合性運動,這是由其運動內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的多元性和競賽過程多變性、綜合化的特點而決定的。參加籃球運動有助于增進身體健康,活躍身心,增長知識,對鍛煉人的綜合素質(zhì)有積極影響�；@球運動是作為強身健體的游戲項目和挑戰(zhàn)人體極限的競技運動項目而存在和發(fā)展的。本書首先介紹了籃球運動基礎(chǔ)知識與青少年籃球人才培養(yǎng)

本書主要介紹了拳擊的發(fā)源、基本動作技術(shù)、基礎(chǔ)訓練方法、擊組合拳技法、拳擊教學、拳擊訓練、拳擊技術(shù)練習、拳擊的基本器材練習以及拳擊運動的損傷預防和參賽比賽相關(guān)事項。重點介紹拳擊的技術(shù)及訓練,特色動作細節(jié)明顯分解到位。

本書以教育性、知識性、健康性、興趣性、發(fā)展性為編寫的基本原則,吸取了近年體育學科研究成果,介紹體育的基礎(chǔ)理論、體育的基礎(chǔ)實踐。全書共十六章,前六章為體育理論知識部分,借以提高學生對體育的概念、功能、目的和任務(wù)的認識,增長學生對人體生長發(fā)育、衛(wèi)生保健等方面的科學知識;后十章分別介紹了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球

本書旨在培養(yǎng)大學生正確的健康概念、審美觀念和終身體育意識,教會學生熟練掌握1-2種科學健身的方法,提高學生職業(yè)素養(yǎng),提高學生社會適應(yīng)能力。本書編寫堅持體現(xiàn)高等職業(yè)院校體育教學的實用性、職業(yè)性,注重學校體育特色項目的開發(fā)。本書以全新的體育健康觀為指導,牢牢把握素質(zhì)教育、健康第一的指導思想,根據(jù)現(xiàn)代高等教育發(fā)展的特點和要求