每個人都生活在人群中，工作、學習、娛樂都要與別人接觸、交往。怎樣對待他人，是性格表現(xiàn)的最常見的方面。在對待他人的態(tài)度中，一個核心的問題是個人對集體的態(tài)度，因為在我們的國家里，任何人都處于一定的集體中。一個熱愛集體的人，他會對集體中的其他個體也表現(xiàn)友愛、關(guān)切和尊重；而一個對待別人冷漠、傲慢的人，也難以真正熱愛集體。可以

本書全面闡述管理活動的基本規(guī)律和最新理論，分為導論、管理的一般領域、計劃、組織、領導、控制等六篇共二十二章。本書編寫的基本思想是向讀者系統(tǒng)全面地介紹各種管理理論；幫助讀者了解管理的基本概念及管理的一般性知識；樹立管理意識、形成管理思維；理解管理活動的共同規(guī)律。 本書可作為高等學校管理專業(yè)的本科生、碩士生的教材，同時也可

本書包括七個學習情景：認知管理、組建創(chuàng)業(yè)公司、制訂公司經(jīng)營計劃、架構(gòu)公司組織結(jié)構(gòu)、領導公司員工、控制公司活動及資源、綜合管理項目任務。

世界上有不拖拉的人嗎？答案是否定的。每一個人總會在某一次，或者某一件事上，被拖延所困擾。拖延就像傳染病，只有挖掘出其中的根本原因才能被徹底消除。但導致每個人拖拉的誘因并不相同，因此對于如何認識、根除不同的拖延癥，人們?nèi)匀恢�之甚少。這本書便能為我們提供答案，教我們?nèi)绾握页鐾涎右蛉硕�異的誘因。作者也曾是一位拖延者，他根據(jù)自

教會你高品質(zhì)領導的十堂培訓課兩年前，在一家世界500強企業(yè)工作的杰夫陷入了困境：盡管他夜以繼日地勤懇工作，團隊業(yè)績卻每況愈下；盡管他努力讓下屬喜歡自己，能干的員工卻離他而去；盡管他極力提高自己的效率，工作的改進卻微乎其微……工作中的許多問題杰夫都找不到答案，他甚至開始懷疑起自己的領導能力。在走投無路的情況下，杰夫找到了

《現(xiàn)代辦公信息處理項目實踐教程(高職高專計算機專業(yè)基礎系列教材)》由朱曉鳴、李小杰、尤慶華編著，本書以辦公信息處理工作過程為基礎，選取了涵蓋辦公過程的典型事例，以工作流程為主線展開，旨在培養(yǎng)學生辦公信息處理的應用能力：同時注重對學生分析與解決問題能力及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。本書的重點在于闡述現(xiàn)代化辦公信息處理的方法，而不是對

《21世紀全國高職高專工商管理專業(yè)規(guī)劃教材·管理溝通：理念、技能與實踐》注重培養(yǎng)應用型人才的綜合素質(zhì)和管理實踐能力，全面體現(xiàn)了高職高專層次教學對應用、實用、適用的基本要求。在內(nèi)容的組織上，以管理溝通理論和管理者溝通技能為視角，結(jié)合高職高專學生的特點；在編寫的過程中，注重理論與實踐的結(jié)合與滲透，充分滿足學生的職業(yè)特質(zhì)、多

《普通高等教育公共管理類“十二五”規(guī)劃教材：公共組織理論（第2版）》主要介紹了公共組織的一些基本理論，涉及公共組織的概念和特點、西方公共組織理論發(fā)展、公共組織外部環(huán)境、公共組織結(jié)構(gòu)、公共組織人員、公共組織文化、公共組織行為管理、公共組織決策、執(zhí)行和監(jiān)控、公共組織財務管理、公共組織效能評估和提高、公共組織戰(zhàn)略管理、主要國

管理行為（珍藏版）

簡單管理的奧妙在于去偽存真，由此及彼，由表及里，將復雜的工作簡單化，然后高效地加以解決。在具體工作中，管理者面對繁冗艱巨的工作任務，必須學會分清工作的主次，把無關(guān)緊要的工作放到一邊，將全部精力集中于重大事務上。懂得簡單行事的管理者才會成為優(yōu)秀的管理者。