學(xué)習(xí)這件事不是用快做快做強(qiáng)迫孩子完成，而是有效引導(dǎo)孩子主動(dòng)、快樂地去完成。 7-12歲，尤其1-3年級是孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣重要養(yǎng)成期，楠木佳子提出了47個(gè)引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)的方法，如：向孩子演示學(xué)習(xí)是件愉快又有用的事；學(xué)習(xí)不主動(dòng)，其實(shí)是自信出了問題，關(guān)鍵是找到孩子興趣所在；尊重孩子意愿的前提下，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)；給孩子自由的時(shí)

《高職院校內(nèi)部治理研究》以高職院校的內(nèi)部治理為研究對象，采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、案例研究法等研究方法，堅(jiān)持鮮明的問題意識(shí)和辯證唯物主義思維，注重從多維視角圍繞高職院校內(nèi)部治理這一主題撰寫，形散而神不散，文字精煉簡單。分析了高職院校內(nèi)部治理存在的主要問題，例如：治理主體單一、行業(yè)企業(yè)參與程度低、未能建立現(xiàn)代高職院校多

自閉癥譜系障礙兒童的康復(fù)具有長期性，且存在極具挑戰(zhàn)性的核心障礙和問題行為，導(dǎo)致自閉癥譜系障礙兒童家長具有比普通兒童和其他類特殊兒童家長更高水平的教養(yǎng)壓力。處在高危環(huán)境中的自閉癥譜系障礙兒童家長，有些深陷困境中無法自拔，有些家長則在困境中發(fā)展出抗逆力，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和主動(dòng)。那么，這部分適應(yīng)良好的家長如何獲取保護(hù)資源發(fā)展抗逆

本書全面闡述了體育運(yùn)動(dòng)與健康的基本理論知識(shí)，并對一些基本的體育技能作了詳盡的描述，使學(xué)生在了解基本理論的基礎(chǔ)上，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法。通過對本書的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生掌握測試和評價(jià)體質(zhì)健康狀況的基本知識(shí)，并幫助學(xué)生通過體育活動(dòng)改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，在鍛煉中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂

陪孩子走過3-6歲敏感期捕捉藏在孩子敏感期的成長秘密育兒百科正面管教家庭教育書 正版

《規(guī)矩與愛》一書從理性和科學(xué)的角度出發(fā)，闡明規(guī)矩對于孩子的重要性，詳細(xì)介紹了孩子在各個(gè)年齡階段出現(xiàn)的各種問題，并通過翔實(shí)新穎的案例來告訴父母應(yīng)該如何給孩子立規(guī)矩。孩子的成長離不開規(guī)矩和愛，給孩子定規(guī)矩，既是在教育他們，又能讓父母得到解放。要想讓孩子不抵觸地遵守規(guī)矩，父母一定要學(xué)會(huì)制定規(guī)矩的方法。愛孩子是本能，立規(guī)矩是責(zé)

為什么猶太民族盛產(chǎn)精英和富豪？為什么人口只占世界0.2%，卻贏得22%的諾貝爾獎(jiǎng)？原來，猶太人在各個(gè)領(lǐng)域獲得成功的秘訣，就是教育子女的方式！猶太人相信，一切都可以被奪走，唯有頭腦里的智慧無法被奪走。孩子稍微懂事，猶太媽媽就會(huì)翻開一本書，滴一點(diǎn)兒蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻書上的蜂蜜，用這個(gè)儀式告訴孩子：書本是甜的，知識(shí)是

本書中童年的每一階段都獨(dú)立成章，每一階段都有該年齡段的新任務(wù)、新需求、新機(jī)會(huì)。如果不能滿足他們在該年齡段的需求，親子關(guān)系和孩子的成長就可能遇到新的風(fēng)險(xiǎn)。本書作者與讀者在書中度過孩子的整個(gè)童年：從出生到成年。根據(jù)這個(gè)路線圖，考察依戀在其中的作用，除了成長路線圖，本書還引用了生活中的實(shí)例和觀察到的情況，以及文學(xué)或電影

這是一本幫助青春期孩子的父母和教育工作者洞悉青少年心理和行為，并對其進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)的實(shí)用手冊。本書勾勒了青春期孩子常見的行為和心理特征，并將青春期常見的棘手問題融入生動(dòng)的案例中，通過真實(shí)、有啟發(fā)性的故事來幫助家長、教育工作者破譯青少年行為背后的動(dòng)因，并提供切實(shí)可行的應(yīng)對策略，解決他們的實(shí)際問題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

現(xiàn)在的孩子們身邊到處都是電子產(chǎn)品，手機(jī)、電腦、隨處可見的電子屏幕等，從某種角度來說，這些電子產(chǎn)品可能會(huì)給孩子的成長帶來不利影響。在當(dāng)今社會(huì)中，通過閱讀來訓(xùn)練孩子們的創(chuàng)意思維尤為重要。 書中收入許多針對不同年齡段孩子的閱讀建議和忠告，以及針對不愛閱讀的孩子的引導(dǎo)方法。作者在書中不僅回答了如何幫助孩子終身閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成問題