當今社會是一個高度組織化的社會，我們每一個人都必須依賴組織才能生存與發(fā)展，個體的本性與行為在很大的程度上已經(jīng)被組織化了。組織作為一個活體有自己的本性(包括組織本性的構(gòu)成要素與諸要素的組合形態(tài))、行為動力、行為模式。組織在不同的情景之下、面對不同的對象有不同的行為模式，我們可以根據(jù)不同的標準(維度)對眾多的組織行為模式進

《辦公室實務(wù)（第3版）》是為上海電視大學(xué)、中央電視大學(xué)“現(xiàn)代文員”專業(yè)需要而編寫的專業(yè)基礎(chǔ)教材之一。全書由辦公室實務(wù)，文員實務(wù)，電話、電子通訊，郵件收發(fā)，接待實務(wù)，信訪實務(wù)，會議組織與服務(wù)，日程安排，差旅事宜，照料上司身邊瑣事，交際與禮儀，辦公室用語，印信、值班工作，文書與檔案實務(wù)，電子文檔實務(wù)等部分組成。具體而翔實地

《管理學(xué)》采用了管理學(xué)教學(xué)通常采用的過程學(xué)派體系來編寫。全書共分為管理基礎(chǔ)和管理職能兩大部分。管理基礎(chǔ)對應(yīng)第一篇“緒論”；而管理職能又通過第二篇“計劃”、第三篇“組織”、第四篇“領(lǐng)導(dǎo)”、第五篇“控制”來展開論述。第一篇包括管理活動、管理理論的形成、管理環(huán)境等的介紹；第二篇介紹了計劃、抉擇、戰(zhàn)略管理等內(nèi)容；第三篇論述了組

為什么你總是覺得“沒有時間了”？最節(jié)省時間的方式是學(xué)習(xí)，為什么你“砍柴”而不肯“磨刀”？基于過程的記錄，為什么迥異于基于結(jié)果的記錄？一個人對時間的精確感知能力真的能訓(xùn)練得像特異功能？都是平凡人，為什么若干年后已有天壤之別？時間這條船，為什么只送心智成熟的人去往夢想的彼岸？絕大多數(shù)的成功與智商沒有任何關(guān)系，所有的失敗都與

本書共分為三部分，十章。第一部分為基礎(chǔ)篇。通過對管理與管理學(xué)的基本概念、特征和性質(zhì)等內(nèi)容的闡述，從歷史的角度來闡述管理思想與管理理論的形成與發(fā)展過程，從而把握管理學(xué)的發(fā)展趨勢。第二部分為管理職能篇。分別是計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。第三部分為管理發(fā)展篇。

《教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材：管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》在修訂過程中，從現(xiàn)代高等職業(yè)教育教學(xué)實際出發(fā)，堅持理論聯(lián)系實際，系統(tǒng)介紹管理學(xué)的基本概念、基本性質(zhì)、基礎(chǔ)工作、基本理論和基本職能。按決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新五大職能的順序編寫。在各小節(jié)和各章結(jié)束部分均編入了一個案例或管理專家的經(jīng)典論述。各章均附有思考題和實

《活動策劃完全制勝攻略》是公關(guān)活動策劃及執(zhí)行領(lǐng)域內(nèi)屈指可數(shù)的專業(yè)作品之一，既有西方活動策劃的新穎靈感創(chuàng)意，又具適合于中國活動執(zhí)行細節(jié)的參考圖表。本書可稱是從事活動策劃行業(yè)人士的良師益友，是促成活動順利完成的指南。

《中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)用書：網(wǎng)絡(luò)文案崗位實訓(xùn)》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦的中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教材的配套用書。本書通過創(chuàng)設(shè)電子商務(wù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)文案崗位的工作情景，圍繞崗前準備、文字基礎(chǔ)修煉、活動促銷文案、淘寶內(nèi)頁文案、網(wǎng)絡(luò)客服文案、網(wǎng)絡(luò)推廣文案、日常應(yīng)用文書等項目展開實訓(xùn)，力求為學(xué)生進入職場提供基本的技能

本書從實際出發(fā),將秘書工作內(nèi)容梳理成五個項目,包括辦公室事務(wù)管理、會議組織管理、商務(wù)活動管理、信息服務(wù)、調(diào)研服務(wù)。 《秘書工作實務(wù)/高職高�！肮�學(xué)結(jié)合”特色教材》從實際出發(fā)，將秘書工作內(nèi)容梳理成五個項目，再按照工作環(huán)節(jié)或工作流程設(shè)計具體的工作任務(wù)，每個項目下的單項任務(wù)均按照“任務(wù)描述、知識要點、任務(wù)實施、實踐訓(xùn)練”的

本書介紹了管理學(xué)的基本知識和理論，并及時充實了近年來管理領(lǐng)域的最新研究成果。圍繞管理活動的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新五大職能，對管理學(xué)進行了闡述。