新時代大學生作為祖國未來發(fā)展的重要力量，肩負著時代賦予的使命和責任，在政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)、人生追求、生活方式等方面的表現(xiàn)總體健康正向，但因受多方面因素的影響，也容易出現(xiàn)“知行不一”的問題。本書基于新時代大學生教育的基本概念，重新審視和思考新時代大學生的多方面教育問題，從理想信念、勞動觀念、家國情懷、網(wǎng)絡人格、

本書的主題是“落地生根——高校教師的專業(yè)成長歷程”，收錄了以培養(yǎng)基礎教育師資為己任的高校教師們的專業(yè)成長歷程，展現(xiàn)了高校教師與鄉(xiāng)村教師雙邊的生命成長，于高校場域的漸次融入、交相疊映，是如何發(fā)生的。其中“結伴而行：對一段跨界行動的反映回觀”，為高校教師突破自我限定，實現(xiàn)跨界行動，找到多方協(xié)同的位置的歷程；“學生如何能成為

本書是首都體育學院“以體育人”大思政課系列讀本之三。黨的二十大報告指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。”首都體育學院建校68年來，始終堅持社會主義辦學方向，為全國輸送了10余萬名優(yōu)秀體育人才。學校堅持把立德樹人成效作為檢驗一切工作的根本標準，堅持用習近平新時代中國特色社會主義

本書是在借鑒各種安全教育教材的基礎上，結合當前安全形勢和大學生安全知識實際需求而作出的經(jīng)驗總結和理論探索。本書由緒論和國家安全、學習安全、公共衛(wèi)生安全、財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡安全、社會活動安全、消防安全以及災害自救八個關于大學生安全的專題組成。為了提高安全教育的針對性、實效性和感染力，本書力圖貼近實際、貼近生活、貼近大學生，融

守正創(chuàng)新推動思政課建設內涵式發(fā)展的著力點是推動馬克思主義理論學科、教師隊伍、平臺資源建設提質增效，教學改革要更加注重教學效果，方式方法改進要更加貼近學生，教師評價體系要轉向教學優(yōu)先，學科建設要聚力教學支撐。本書是守正創(chuàng)新推動思政課建設內涵式發(fā)展的一項重要嘗試，為推動思政課教學范式和話語敘事方式轉變提供了重要借鑒。全書圍

本書稿是一部有關高校思政課理論與實踐的研究性著作。本書稿首先從新時代育人的要求出發(fā)，對高校思政教育進行了簡要概述，包括高校思政教育的內涵、功能、內容、任務、人文關懷等多方面。并對國內外與高校課程建設有關的文獻資料進行整理與分析，為高校思政課程的建設與改革建言獻策。又從教師隊伍建設、教學模式兩個方面進一步探討了新時代高校

本書系統(tǒng)而深入地探討了中國特色大學治理準則的構建與發(fā)展，旨在通過多維度、跨文化的比較研究，為提升我國大學治理效能提供理論支持與實踐指導。全書從緒論部分出發(fā)，明確了研究背景、問題、目的及意義，并綜述了國內外相關研究進展，構建了理論框架與研究方法。隨后，詳細闡述了大學治理準則的概念、性質、功能及其在歷史演進中面臨的挑戰(zhàn)，特

全書收錄18篇文章，具體如下：黨建研究欄目，1篇文章，研究高校二級黨組織在院系治理中的領導作用；實踐育人欄目，6篇文章，關注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮文化融入高校美育、大力弘揚教育家精神視域下的“高師生”培養(yǎng)、發(fā)展性資助育人、依托志愿服務社會實踐加強大學生勞動教育、高校共青團工作改革創(chuàng)新，以及加強大學生紅色教育的思考與實踐；思政新

本書稿是從我國高等教育發(fā)展的實際需求出發(fā)，以“預聘—長聘”制度為核心研究對象展開長時間追蹤調查后的研究成果。全面剖析了該制度對中國大學學術生產(chǎn)力的多維度影響。本書獲得國家社科基金后期資助項目，全書共分九個章節(jié)，分別是第一章導論；第二章學術職業(yè)理論與高�！邦A聘—長聘”制度；第三章高�！邦A聘—長聘”制度概述；第四章大學學術

為了全面開展高等教育中的學術素養(yǎng)教育，本書針對本科生和研究生在撰寫課程報告、學位論文、期刊論文以及在踐行科研方法中遇到的重要性、創(chuàng)新性、正確性、深廣性、可讀性等各方面的困難，從學術寫作、論文投稿到國際化交流等各個環(huán)節(jié)完整深入論述了所需具備的理論素養(yǎng)和實踐技能。全書共12章，分別論述了學術素養(yǎng)的12個組成部分，即專業(yè)熱情