《給教師的101條建議》（2025全新修訂）是一本教師經(jīng)典的全新修訂。作者總結(jié)30多年的教育一線培訓經(jīng)驗，立足教育新動向，為了更好地服務(wù)人工智能時代教育的新要求，在已有的101條建議基礎(chǔ)上，進一步增補了大量全新內(nèi)容和理念，全面提升教育思想和可操作性。比如，在課堂上最大化地利用好新技術(shù)教學；正確地使用社交網(wǎng)絡(luò)；不斷鼓勵學

本書從理論與實踐兩個維度闡釋了人工智能賦能大學生健康行為的理論意蘊和實踐價值，基于人工智能賦能大學生健康生活行為、人工智能賦能大學生健康生理行為、人工智能賦能大學生健康心理行為的三個維度研究了人工智能賦能大學生健康行為的應(yīng)用場景和實踐邏輯，提出了人工智能賦能大學生健康行為的引導機制。本書的特點：1、人工智能大學生健康行

本教材是全國高等醫(yī)藥院校藥學類專業(yè)第六輪規(guī)劃教材之一，系根據(jù)本套教材的指導思想和原則要求編寫而成。作為藥學類專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程的教材，旨在為藥學類專業(yè)大學生提供系統(tǒng)、科學的職業(yè)生涯規(guī)劃方法與務(wù)實、高效的求職擇業(yè)策略。本教材圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導兩大核心主題，共分為八章，內(nèi)容涵蓋喚醒生涯意識、探索專

《師者之路（高校教師成長與□□）》中涵蓋高校教師職業(yè)生涯各階段，從角色定位、職業(yè)進階到短期成長、中期發(fā)展、長期□□，再到瓶頸突破，構(gòu)建完整發(fā)展路徑。針對不同階段的困惑，如青椒焦慮中椒倦怠等，以鮮活案例給出解決思路。還引入教育學、心理學、管理學智慧，像雙螺旋模型情緒花園等。本書強調(diào)高校教師終極幸福在于找到教育生態(tài)位，鼓勵

本書想要傳達的不僅是技術(shù)如何改變教育的結(jié)果，還有如何重新思考教育的意義。在這場人類與技術(shù)的共舞中，教育的本質(zhì)究竟是什么?是高效傳遞知識，還是塑造完整而自由的人?是追求技術(shù)效率的極致，還是探索教育公平的可能?當技術(shù)能為我們建造無數(shù)通往知識的橋梁，教育者是否也應(yīng)重新構(gòu)筑一條通往智慧與價值的道路? 本書的編寫凝結(jié)了教育學與信

本書堅持馬克思主義基本立場、觀點和方法，采取量性和質(zhì)性相結(jié)合的研究方法，在闡明歷史合力論的提出背景、思想淵源和深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上從“立德樹人、黨的領(lǐng)導、全面發(fā)展、點線面體”四個方面深入分析了歷史合力論視域下高校思想政治理論課協(xié)同育人的內(nèi)涵意指，提出了歷史合力論視域下高校思政課協(xié)同育人的合力構(gòu)成和合力形態(tài)，揭示了歷史合力論

這是一部關(guān)于新時代大學生禮儀教育研究的學術(shù)專著。本書緊扣新時代大學生禮儀教育的理論與現(xiàn)實，全面考察禮儀教育的教育主體、教育客體、教育介體和教育環(huán)體，遵循"闡釋現(xiàn)狀—剖析原因—提出路徑"的基本研究思路。首先，在闡述當代大學生禮儀教育的內(nèi)容、價值和目標的基礎(chǔ)上

這是一部關(guān)于產(chǎn)學研合作與創(chuàng)新研究的學術(shù)專著。產(chǎn)學研合作是一個復(fù)雜而多元的領(lǐng)域，涉及政府、企業(yè)、高校和科研機構(gòu)等多個主體。本書通過系統(tǒng)性的研究和案例分析，揭示了產(chǎn)學研合作的內(nèi)在規(guī)律和成功要素，為讀者提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。同時，本書也關(guān)注產(chǎn)學研合作中面臨的

這是一部關(guān)于高校思想政治教育的理論與創(chuàng)新研究的學術(shù)專著。高校在現(xiàn)代化建設(shè)中承擔著培育社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責任和光榮使命。當代高校作為思想政治教育的主陣地，其教學質(zhì)量的好壞直接關(guān)系著大學生對于先進道德文化和理念的接受程度，決定著高校大學生的

本書以高等教育分類管理政策為研究對象，一是系統(tǒng)梳理我國高等教育分類管理政策的演變歷程。從政策頒布時間、文種類型（規(guī)劃、決定、通知、意見等）、發(fā)文機構(gòu)（中央政府及其職能部門，地方政府及其職能部門）、政策效力（中央層面：部門規(guī)章、黨內(nèi)法規(guī)；地方層面：地方性法規(guī)、地方規(guī)范性文件、地方工作文件）、政策核心內(nèi)容（政策目標、政策舉