本書內(nèi)容包括：具身認(rèn)知原理、具身工程圖式、課程中的“祛身”形態(tài)、基于具身認(rèn)知原理的體育課程教學(xué)形態(tài)、體育具身課程內(nèi)涵、體育具身化課程的實(shí)踐探索、基于具身認(rèn)知原理的體育媒介形態(tài)、基于具身認(rèn)知原理的體育認(rèn)知知干預(yù)。

《冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目概覽》是掌握冬季奧林匹克競(jìng)賽通用知識(shí)，是高等體育院校冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)專業(yè)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（冰雪）專業(yè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，《冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目概覽》作為教學(xué)、培訓(xùn)教材，包括各冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目通識(shí)知識(shí)。主要介紹冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目的起源沿革、比賽設(shè)項(xiàng)、比賽設(shè)施、比賽規(guī)則和觀賽禮儀等相關(guān)知識(shí)。

在“教育強(qiáng)國(guó)”“體育強(qiáng)國(guó)”的背景下，培養(yǎng)身心健康的大學(xué)生成為新的時(shí)代使命。本書將理工為主高校體育師資隊(duì)伍管理的現(xiàn)狀分析作為邏輯起點(diǎn)，依據(jù)“哈佛模式”構(gòu)建了理工為主高校體育師資管理的理論分析框架，并重點(diǎn)探究了體育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)問題、評(píng)價(jià)機(jī)制問題、激勵(lì)機(jī)制問題。全書共七章，從核心概念出發(fā)，切入理工為主高校體育師資隊(duì)伍管理的問

本書主要從足球協(xié)會(huì)會(huì)員制度概況、足球協(xié)會(huì)會(huì)員制度的問題與策略等方面展開研究與分析，比較了各國(guó)足球協(xié)會(huì)會(huì)員制度的情況。并且2016年，被譽(yù)為中國(guó)足球協(xié)會(huì)改革元年，自此，中國(guó)足球協(xié)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲�的社�?huì)團(tuán)體。然而，地方足球協(xié)會(huì)改革困難重重，核心問題是脫鉤后地方足球協(xié)會(huì)怎么生存。理論上，會(huì)費(fèi)是各級(jí)足球協(xié)會(huì)收入的主要來源，會(huì)員提供

本書以體育賽事運(yùn)作管理的基本概念和發(fā)展沿革，論述體育賽事運(yùn)作管理的理念和在有關(guān)體育競(jìng)賽管理中，對(duì)體育競(jìng)賽管理的目標(biāo)、地位進(jìn)行了簡(jiǎn)單的描述，介紹了體育賽事行業(yè)的發(fā)展、國(guó)內(nèi)外體育競(jìng)賽管理制度及對(duì)體育賽事的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)分析了體育賽事運(yùn)作從業(yè)者的職業(yè)發(fā)展、現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題。本書提出，體育賽事運(yùn)作理念是對(duì)賽事運(yùn)作過程涉及的存在因素

本書主要從足球發(fā)展國(guó)際評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)足球發(fā)展指數(shù)評(píng)價(jià)體系等方面展開研究與分析，比較了各國(guó)足球發(fā)展指數(shù)的情況。立足足球評(píng)價(jià)體系的研究。通過分析國(guó)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)足球發(fā)展評(píng)價(jià)I具的開發(fā)具有重要意義。

本書共分11個(gè)章節(jié)。第一章導(dǎo)論部分從問題的提出、新媒體與新媒體時(shí)代、學(xué)校體育教育內(nèi)涵及理論發(fā)展、新媒體時(shí)代學(xué)校體育教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)等方面分析了新媒體時(shí)代學(xué)校體育教育生態(tài)構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)背景與理論基礎(chǔ)，認(rèn)為我國(guó)學(xué)校體育育人思想依次經(jīng)歷了育體健康第一體教融合等多重轉(zhuǎn)向疊合，展現(xiàn)出體育在五育并舉中的強(qiáng)大育人支架效應(yīng)和全人教育功

軟式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，起源于傳統(tǒng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，但其與傳統(tǒng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)又有許多不同之處。軟式網(wǎng)球自20世紀(jì)80年代傳入我國(guó)以來，已有近40年的發(fā)展歷史。隨著該項(xiàng)目的普及，很多高校，特別是體育院校都開設(shè)了相關(guān)的課程，并成立了專業(yè)隊(duì)伍。同時(shí)，軟式網(wǎng)球作為亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，也是我國(guó)競(jìng)技體育不可或缺的，且要力保奪牌展現(xiàn)我國(guó)實(shí)力的一個(gè)項(xiàng)目。軟式

健身運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)研究與探索全面敘述了運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和健身運(yùn)動(dòng)的合理膳食，深度解析了營(yíng)養(yǎng)對(duì)健身人群的重要性。在結(jié)合運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和健身運(yùn)動(dòng)合理膳食的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同健身運(yùn)動(dòng)人群，講述了運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)在健身人群中的作用，同時(shí)還具體介紹了膳食營(yíng)養(yǎng)的需求、常見的運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑、運(yùn)動(dòng)鍛煉和膳食營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充以及營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)和營(yíng)養(yǎng)

本書對(duì)我國(guó)殘疾人體育事業(yè)改革發(fā)展路徑進(jìn)行研究。以世界殘疾人事業(yè)發(fā)展的新理論和新實(shí)踐為借鑒，探討社會(huì)融合對(duì)我國(guó)殘疾人群眾體育、競(jìng)技體育、學(xué)校體育的發(fā)展及改革實(shí)踐的要求。在此基礎(chǔ)上，沿著社會(huì)融合發(fā)展的條件，對(duì)殘疾人體育服務(wù)供給的核心——專業(yè)人才的培養(yǎng)進(jìn)行分析，探索我國(guó)殘疾人體育服務(wù)人才培養(yǎng)改革的方向、具體措施和手段。