本書圍繞大學(xué)生就業(yè)需要具備的知識(shí)、能力和素養(yǎng)等內(nèi)容進(jìn)行編寫，對(duì)即將步入社會(huì)的大學(xué)生具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本書共10章，分別是就業(yè)概述、開啟職業(yè)生涯規(guī)劃、培養(yǎng)就業(yè)能力、做好求職準(zhǔn)備、筆試面試通關(guān)、調(diào)適就業(yè)心理、邁入職場(chǎng)、保障就業(yè)權(quán)益、探索自主創(chuàng)業(yè)和全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽（就業(yè)賽道）。 本書結(jié)構(gòu)清晰，每章以“情景導(dǎo)入”開頭

本書是一本指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)用教材，通過理論與實(shí)踐深度融合的方式，系統(tǒng)闡述了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要議題。本書共9章，從職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步介紹自我認(rèn)知、職業(yè)探索、職業(yè)決策、個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)生涯實(shí)踐等知識(shí)，并創(chuàng)新性地融入全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的內(nèi)容，幫助大學(xué)生從大賽的角度構(gòu)建知識(shí)儲(chǔ)備、技能矩陣、價(jià)值準(zhǔn)則三位

本書共四單元，從體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)開始，介紹什么是物聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的圖形識(shí)別、物聯(lián)網(wǎng)中各種傳感器的使用。

本書以高校本科教育教學(xué)審核評(píng)估為主題，在分析高校本科教育教學(xué)審核評(píng)估的理論背景和實(shí)踐背景基礎(chǔ)上，從高等教育內(nèi)涵式發(fā)展需求和審核評(píng)估工作實(shí)際出發(fā)，探討了高校本科教育教學(xué)審核評(píng)估的基本理論、演進(jìn)歷程、基本原則與價(jià)值取向、內(nèi)容維度與基本方法、組織管理與保障機(jī)制，剖析了實(shí)踐中面臨的困境與挑戰(zhàn)，梳理了國(guó)內(nèi)部分地區(qū)的評(píng)估經(jīng)驗(yàn)，提出

教育，絕不僅僅是知識(shí)的單向傳授，其本質(zhì)乃是一個(gè)借助環(huán)境與文化的深度融合，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的過程。澎雅小學(xué)深刻地領(lǐng)悟并堅(jiān)守著這樣的教育理念，以多元的教育環(huán)境構(gòu)建和濃郁的文化氛圍營(yíng)造為基礎(chǔ)，著力激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)力與無限創(chuàng)造力。 在獨(dú)特的“小先生制”的引領(lǐng)之下，澎雅小學(xué)的學(xué)生們仿佛被點(diǎn)燃了內(nèi)在的火種，他們的潛力得到

本書遵循《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的精神，以學(xué)習(xí)任務(wù)群理念為指導(dǎo)，突出以學(xué)為中心，始終圍繞核心任務(wù)或關(guān)鍵任務(wù)進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有意義的學(xué)習(xí)情境，驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與語文實(shí)踐活動(dòng)，提升核心素養(yǎng)。

本書遵循《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的精神，以學(xué)習(xí)任務(wù)群理念為指導(dǎo)，突出以學(xué)為中心，始終圍繞核心任務(wù)或關(guān)鍵任務(wù)進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有意義的學(xué)習(xí)情境，驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與語文實(shí)踐活動(dòng)，提升核心素養(yǎng)。

《初中英語同步拓展閱讀（上海培優(yōu)版）》是對(duì)教材主題內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸，通過文體多樣、內(nèi)容豐富的閱讀語篇和有針對(duì)性的練習(xí)活動(dòng)，有效提高學(xué)生的英語閱讀能力、拓展百科知識(shí)、拓寬文化視野，同時(shí)鞏固、提升課內(nèi)所學(xué)語言知識(shí)。本套同步拓展閱讀可讀性強(qiáng)，內(nèi)容豐富有趣，配有練習(xí)、答案解析和文章內(nèi)容注釋，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。每?jī)?cè)有6個(gè)單元

數(shù)字化技術(shù)的運(yùn)用為思想政治教育工作創(chuàng)新和實(shí)踐帶來新的發(fā)展契機(jī)，但是，數(shù)字技術(shù)賦能不會(huì)自然而形成，而是需要一種持續(xù)的探索，具有很強(qiáng)的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)性，對(duì)數(shù)字技術(shù)賦能高校思想政治教育創(chuàng)新的生成邏輯、內(nèi)驅(qū)動(dòng)力、實(shí)踐軌跡是重要的課題。如何通過數(shù)字化賦能主流價(jià)值引導(dǎo)？如何通過數(shù)字化賦能開拓教育場(chǎng)域？如何通過數(shù)字化賦能思想政治教育載

如何寫出兼具思想銳度與表達(dá)溫度的高分作文？ 跟著著名時(shí)評(píng)人曹林學(xué)寫時(shí)評(píng)文章，積累時(shí)事語感，把握時(shí)事精粹，突破寫作瓶頸，寫出佳作。 《“時(shí)評(píng)中國(guó)”精選集：時(shí)評(píng)與思辨寫作》是著名時(shí)評(píng)人曹林近年來關(guān)于時(shí)評(píng)寫作的深度評(píng)論精華，從選題立意到論證結(jié)構(gòu)、從邏輯推進(jìn)到語言淬煉，以“時(shí)評(píng)思維”示范如何將時(shí)事轉(zhuǎn)化為鮮活的觀點(diǎn)，堪稱一本錘煉