本書通過鮮活的教學(xué)案例闡釋了作者的教育理念：努力將兒童的美術(shù)學(xué)習(xí)恢復(fù)到最單純的目的在玩中學(xué)習(xí)，在玩中陶冶性情，在玩中享受創(chuàng)造的樂趣。讓孩子們在藝術(shù)天地任性地探索，按自己的意愿沉醉于每一次藝術(shù)創(chuàng)作。作者在美術(shù)教改洪流中堅持深度探索，以社團(tuán)開疆?dāng)U土、課堂普及并進(jìn)的雙線交融式美育形式發(fā)掘出一系列孩子喜聞樂見、培養(yǎng)視覺語言的活

麥可思在高等教育數(shù)據(jù)咨詢方面取得了不小的成就。就業(yè)藍(lán)皮書數(shù)據(jù)翔實、統(tǒng)計分析精辟。潘懋元（中國高等教育學(xué)科的奠基人，著名教育家）

《北京高等教育發(fā)展研究報告（2024~2025））》延續(xù)了之前的寫作體例和風(fēng)格，全書由總報告、分報告、“專題篇”和“熱點篇”共四個部分組成。

在孩子成長的關(guān)鍵起點，每一位幼教工作者都肩負(fù)著開啟智慧之門的重任，而《學(xué)習(xí)型幼兒園的構(gòu)建》正是您手中那把精準(zhǔn)的鑰匙！這絕非一本普通的理論書籍，它是一份精心繪制的藍(lán)圖，指引著幼兒園邁向全新的發(fā)展高度。

本書依據(jù)2022年最新頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于初中學(xué)生英語詞匯的要求，配合教材的任務(wù)型教學(xué)，把中考單詞按照其詞義類別（例如食品類、動物類等）、詞匯的語境類別（例如課堂用語、旅游用語等）、詞匯的屬性類別（例如介詞類、連詞類等）劃分成若干個任務(wù)群�？忌�用本書來背單詞時，可以一次集中記憶一個任務(wù)群，提高記憶效率，

本書根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位能力需求及專業(yè)技能要求進(jìn)行設(shè)計和編寫。本書從師幼溝通與合作、幼幼溝通與合作、家園溝通與合作、普適溝通與合作四大維度分別闡述了教師在溝通過程中應(yīng)注意的問題和相對應(yīng)的策略。每個模塊包括若干情境化的任務(wù)，每個任務(wù)又細(xì)化為任務(wù)描述、工作表單、反思評價、學(xué)習(xí)支持、拓展閱讀等部分，學(xué)習(xí)者通過完

本書以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主要參考依據(jù)，全書共分為八章。本書第一章為理論 基礎(chǔ)，主要介紹幼兒進(jìn)行身體活動的意義、類型、運(yùn)動負(fù)荷、特殊兒童身體活動計劃指南，以及幼 兒進(jìn)行身體活動的環(huán)境需求、注意事項等。第二章至第八章為實踐操作，以特定的運(yùn)動游戲作為身 體活動課程的載體，通過身體總動員、能量大爆發(fā)、動力回收站、

本書共10冊，書中重點引導(dǎo)孩子邊讀邊數(shù)，使用簡潔的語言、直觀的畫面以及數(shù)字遞增的順序展示了數(shù)字1-10。從郵遞員點點送信的角度切入，從一個人、兩個人以及三口之家，逐步遞增一直到點點自己的十口之家。這樣由易入難的方式，使孩子易于理解和消化，養(yǎng)成循序漸進(jìn)思維方式，進(jìn)而獨立思考和解決問題。數(shù)字1-10在數(shù)學(xué)中是最基礎(chǔ)的，在接

本書中根據(jù)兒童認(rèn)知水平，采取了漸進(jìn)式的編排，將其熟悉的情景、詞語融入其中，如“夏日沙灘、歡樂的日常、街心公園、城市街景”等，由簡入深，讓孩子學(xué)得懂、記得牢、會運(yùn)用。隨書附贈漢語拼音卡片和點讀筆。點讀筆可以點讀書中詞匯，也可以通過點讀漢語拼音卡片的聲母和韻母進(jìn)行拼音拼讀。這種場景化的學(xué)習(xí)方式不僅使學(xué)習(xí)變得更加有趣，而且有

本書作者深耕作文教學(xué)與輔導(dǎo)領(lǐng)域近二十年，不僅在中小學(xué)及大專院校語文教學(xué)崗位上積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更專注于作文教學(xué)的創(chuàng)新與提升，旨在幫助中小學(xué)生輕松高效地掌握寫好作文的真諦。作者在本書中深入淺出地介紹了寫好作文的原理、方法和技巧，不僅注重技巧的傳授，更強(qiáng)調(diào)對寫作本質(zhì)的把握，其獨特的作文輔導(dǎo)方法實用且高效，力求讓孩子從源