本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：溝通——開(kāi)啟成功的鑰匙；塑造有效的溝通風(fēng)格；舉止得體讓你更具風(fēng)采；成就溝通的素養(yǎng)；讓自己更受歡迎；應(yīng)對(duì)自如，馳騁職場(chǎng)；雙贏解決沖突問(wèn)題。

本書(shū)提出了一種被稱(chēng)為宏觀文化心理學(xué)的心理學(xué)理論，為解釋心理能力的差異提供了一種新解釋。該理論將心理現(xiàn)象視為文化現(xiàn)象，其基礎(chǔ)、特質(zhì)、水平、社會(huì)化和人口統(tǒng)計(jì)學(xué)分布均來(lái)自于宏觀層面的文化要素，諸如制度、文化產(chǎn)品及文化概念等。宏觀文化心理學(xué)是一種綜合的、連貫的和普遍的心理學(xué)理論。它認(rèn)為心理現(xiàn)象在本質(zhì)上是文化現(xiàn)象。該理論強(qiáng)調(diào)心理

禁毒工作事關(guān)國(guó)家安危、民族興衰、人民福祉。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視禁毒工作，習(xí)近平總書(shū)記多次發(fā)表重要講話(huà)，作出重要指示。為幫助廣大青少年更好學(xué)習(xí)禁毒戒毒知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)識(shí)毒、防毒、拒毒意識(shí)，推動(dòng)“健康人生、綠色無(wú)毒”理念深入人心，《川小戒課堂：毒品預(yù)防教育》系列連載漫畫(huà)叢書(shū)應(yīng)運(yùn)而生。書(shū)中每個(gè)小故

本書(shū)遵循理論實(shí)用、夠用的原則，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，系統(tǒng)地介紹了社會(huì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、理解社會(huì)現(xiàn)象的同時(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題的能力。全書(shū)共分為十一個(gè)項(xiàng)目，分別為社會(huì)學(xué)導(dǎo)論，社會(huì)及其構(gòu)成要素，人的社會(huì)化，社會(huì)互動(dòng)與社會(huì)角色，社會(huì)群體，社會(huì)組織，社區(qū)與城鎮(zhèn)化，社會(huì)制度，社會(huì)分層與

本書(shū)是關(guān)于人際關(guān)系心理學(xué)方向的大眾普及讀物，是公版的世界心理學(xué)著作。本書(shū)在編譯過(guò)程中，根據(jù)目標(biāo)讀者的特點(diǎn)，重點(diǎn)收錄了“36種日常溝通場(chǎng)景”“36個(gè)日常心理游戲”“‘游戲’背后隱藏的溝通心理學(xué)密碼”等內(nèi)容，具有“洞察人際溝通的底層邏輯，沖破社交陷阱”“讓日常溝通變得更加理性、高效”“有效改善夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、職場(chǎng)關(guān)系”

本書(shū)作為“社會(huì)組織管理”課程的配套教材，主要內(nèi)容包括社會(huì)組織基礎(chǔ)理論、社會(huì)組織創(chuàng)建、社會(huì)組織資源管理、社會(huì)組織運(yùn)作管理、社會(huì)組織項(xiàng)目制管理、社會(huì)組織內(nèi)部治理與外部監(jiān)管等專(zhuān)題，以及基于社區(qū)服務(wù)與治理的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)。本教材既有理論闡述，又有實(shí)踐案例，并按照政府對(duì)社會(huì)組織的分類(lèi)，嚴(yán)格組織各章節(jié)內(nèi)容，保證學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性

作者深知大家不被認(rèn)可和重用的痛苦，深知大家兩地分居調(diào)動(dòng)無(wú)門(mén)的痛苦，深知大家不會(huì)說(shuō)話(huà)孤立無(wú)助的痛苦，深知大家埋頭苦干卻被邊緣化的痛苦。整本書(shū)以“針對(duì)大家提出的具體問(wèn)題給出具體可實(shí)施的招數(shù)，不講大道理，要保證100%是大家的領(lǐng)導(dǎo)和同事不會(huì)講的真話(huà)與干貨”為標(biāo)準(zhǔn)，突出實(shí)用性，可行性，讓讀者看了就懂，照學(xué)照做就可解決問(wèn)題。本書(shū)

本書(shū)由管理研究、服務(wù)探索、案例解析三個(gè)部分組成，第一部分撰述了社會(huì)工作與管理的相關(guān)內(nèi)涵，第二部分主要論述了社會(huì)工作的規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)及人力資源管理等問(wèn)題，第三部分分析了當(dāng)前社會(huì)工作管理的要項(xiàng)。

說(shuō)話(huà)有度，交往有節(jié)，辦事伸縮得當(dāng)，他人才會(huì)承領(lǐng)你的要求，尊重你的體面，滿(mǎn)足你的愿望。反之，你不懂分寸，說(shuō)話(huà)冒失，舉止失體；你不懂分寸，不識(shí)深淺，不知厚薄，到頭來(lái)不但人緣一塌糊涂，處世也可能處處留下敗筆。所以，人生之福禍、社交之得失、事業(yè)之成敗，可以說(shuō)皆在為人處世的“分寸”之間。本書(shū)從分寸法則、自我認(rèn)知、情緒管控、言之有

本書(shū)是一部介紹衣食住行、傳統(tǒng)節(jié)日和國(guó)際節(jié)日的科普讀物。了解衣食住行的生活常識(shí)，不僅可以滿(mǎn)足兒童的基本生活需求，還可以提高他們的生活品質(zhì)；學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的內(nèi)容，不僅可以幫助他們了解傳統(tǒng)節(jié)日，還可以更好地認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；學(xué)習(xí)與國(guó)際節(jié)日相關(guān)的內(nèi)容，不僅可以開(kāi)拓他們的視野，還可以培養(yǎng)文化意識(shí)和包容性思維。