決策研究者菲利普-邁斯納知道，你可以學(xué)會(huì)做決策。如果你有條不紊地對(duì)待它，它很容易且迅速地發(fā)揮作用——特別是對(duì)于具有重大影響的決定。在他的書(shū)中，他總結(jié)了使自信、可持續(xù)和自我肯定的行動(dòng)成為可能的策略。這本書(shū)把你從權(quán)衡利弊的無(wú)休止的循環(huán)中解脫出來(lái)！在七個(gè)步驟中，你將從現(xiàn)在開(kāi)始做出最好的決定！邁斯納為管理人員提供了小的娛樂(lè)性禮

本書(shū)按照主教材的內(nèi)容，按照“模塊-項(xiàng)目”體例進(jìn)行編寫(xiě)。每個(gè)模塊從“學(xué)習(xí)點(diǎn)撥”開(kāi)始進(jìn)入項(xiàng)目學(xué)習(xí)，以“綜合訓(xùn)練”作為模塊總結(jié)。每個(gè)項(xiàng)目分為“知識(shí)框架”“要點(diǎn)梳理”“技能訓(xùn)練”三個(gè)欄目。全書(shū)最后設(shè)置了三套模擬試卷。

本書(shū)講述了每位管理者都能從過(guò)去的偉大領(lǐng)導(dǎo)者身上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，以及如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的管理方法中。此外，本書(shū)還教你很多方法，讓你成為一個(gè)更好的管理者。

時(shí)間是一種寶貴的資源，既不可替代，也不可逆轉(zhuǎn)，然而我們經(jīng)常用浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)來(lái)填滿我們的日子，讓自己沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)做真正重要的事情。作為一名高效的管理者，你需要擁有強(qiáng)大的時(shí)間管理技能，以確保你和你的團(tuán)隊(duì)盡可能高效地工作，充分利用每一個(gè)小時(shí)。英國(guó)培訓(xùn)專家約翰·阿代爾鼓勵(lì)你首先分析自己目前在哪里、如何以及為什么要花時(shí)間，然

本書(shū)旨在全面探討和深入分析現(xiàn)代管理理論的發(fā)展、演進(jìn)及其在經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的應(yīng)用，主要依據(jù)現(xiàn)代管理理論的發(fā)展脈絡(luò)和管理實(shí)踐中的典型案例編寫(xiě)而成。第1章探討了現(xiàn)代管理理論的起源與演進(jìn)；第2章介紹了組織設(shè)計(jì)的原則與方法；第3章闡述了領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與培訓(xùn)；第4章分析了多元智能與決策能力；第5章探討了團(tuán)隊(duì)決策與沖突解決；第6章闡述了績(jī)效

本書(shū)包含2015-2024年數(shù)學(xué)、邏輯與中文寫(xiě)作的真題，答案均與教育部考試中心公布的答案一致。如果沒(méi)有一定的基礎(chǔ)知識(shí)去練手往往只能是浪費(fèi)時(shí)間，建議在掌握整個(gè)知識(shí)體系的前提下進(jìn)行測(cè)試，這樣才能更好地發(fā)揮本書(shū)的作用�！禡BA、MPA、MPAcc、MEM等管理類聯(lián)考綜合能力歷年真題套卷》由MBA大師的教研團(tuán)隊(duì)傾力打造。全書(shū)共

本書(shū)囊括了《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)習(xí)的所有應(yīng)用文文種，突出任務(wù)教學(xué)法理念，設(shè)有職場(chǎng)寫(xiě)作任務(wù)單，對(duì)文種寫(xiě)作進(jìn)行分步訓(xùn)練，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)高效課堂，科學(xué)提升應(yīng)用寫(xiě)作能力，兼顧培育職業(yè)素質(zhì)。本書(shū)的情境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代新職場(chǎng)工作場(chǎng)景，融入國(guó)潮、漢服、電商等青少年熟悉的時(shí)代元素，營(yíng)造現(xiàn)代職場(chǎng)氛圍，有效激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣。

《智能互聯(lián)時(shí)代的管理與管理學(xué)變革研究》主要內(nèi)容包括智能互聯(lián)時(shí)代的管理、智能互聯(lián)時(shí)代的管理者、智能互聯(lián)時(shí)代的管理環(huán)境、智能互聯(lián)時(shí)代的管理對(duì)象、智能互聯(lián)時(shí)代的管理變革、智能互聯(lián)時(shí)代的管理學(xué)等，通過(guò)智能互聯(lián)產(chǎn)生的技術(shù)基礎(chǔ)，帶來(lái)的變化，總結(jié)了智能互聯(lián)時(shí)代的特征及其管理階段，分析了智能互聯(lián)時(shí)代管理四要素，提出了智能互聯(lián)時(shí)代管理原

本書(shū)分為八個(gè)章節(jié)，分別從認(rèn)知覺(jué)醒、開(kāi)啟心智、溝通技巧、靈活博弈等角度，介紹了如何運(yùn)用正確的思維方式、溝通技巧、交際藝術(shù)、談判技巧、決策藝術(shù)等，來(lái)幫助讀者更好地處理工作，以及生活中的各類難題，使讀者能清醒地快速?zèng)Q策，解決問(wèn)題。書(shū)中每篇都配有相應(yīng)的漫畫(huà)插圖，畫(huà)風(fēng)輕松詼諧，與正文緊密結(jié)合，可提升讀者的閱讀興趣，讓自己得以保持

本書(shū)從溝通力、行動(dòng)力、抗挫力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、組織力、包容心、責(zé)任感等8個(gè)方面來(lái)激發(fā)孩子的領(lǐng)導(dǎo)潛能，旨在讓孩子在閱讀和學(xué)習(xí)有關(guān)漫畫(huà)故事的過(guò)程中，培養(yǎng)高情商，提升綜合素質(zhì)，進(jìn)而擁有領(lǐng)導(dǎo)力。全書(shū)內(nèi)容緊貼兒童的生活，比如，講到小團(tuán)隊(duì)突然遇到緊急情況該怎么辦？朋友之間發(fā)生矛盾應(yīng)該怎樣處理？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是否應(yīng)該主動(dòng)指出來(lái)？通過(guò)這些，