定位：高一、高二同步測(cè)試和訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)：分為單元卷、專題（章末）卷、模塊卷。單元卷是圖書的核心內(nèi)容，單元Ａ卷定位基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，試卷精選各地名校同步月考、期中、期末、大型聯(lián)考試題，最大程度覆蓋單元基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，夯實(shí)單元基礎(chǔ)；Ｂ卷定位能力提升檢測(cè)，由一線特高級(jí)教師精心原創(chuàng)試題，用新情境、新材料解讀教材知識(shí)，突出

名師教你讀整本書

本書共六章，由大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模型構(gòu)建的時(shí)代背景、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模型構(gòu)建的理論基礎(chǔ)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的成果與分析、社會(huì)需求導(dǎo)向下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模型構(gòu)建、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模型應(yīng)用成果展示、未來(lái)展望與建議組成。書稿以大學(xué)生創(chuàng)新思維提升與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為研究對(duì)象，分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培育現(xiàn)

本書以貴州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入課后樂童服務(wù)的路徑與機(jī)制為研究?jī)?nèi)容，結(jié)合新時(shí)代對(duì)文化傳承和教育創(chuàng)新實(shí)踐的新要求，系統(tǒng)探討貴州非遺融入課后樂童服務(wù)的理論框架、實(shí)施現(xiàn)狀、對(duì)策建議與保障機(jī)制。通過(guò)多學(xué)科交叉研究、案例分析及實(shí)地調(diào)研，提出具有地方特色的非遺教育模式。

本書以首都師大附中30名優(yōu)秀學(xué)子的真實(shí)經(jīng)歷為脈絡(luò)，呈現(xiàn)了這些考生從高中邁向北大清華的備考成長(zhǎng)軌跡。每一個(gè)案例都飽含了學(xué)子們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)韌不拔的奮斗精神與逐夢(mèng)路上的深刻感悟，是對(duì)高考備考過(guò)程的鮮活記錄。

本書詳盡收錄2014年至2025年11年間上海美術(shù)聯(lián)考的考題、要點(diǎn)及優(yōu)秀作品范畫。色彩科目近年考題皆為靜物，考試形式分為黑白照片和彩色照片寫生兩類。色彩考試變化相對(duì)較多，主要體現(xiàn)在風(fēng)格、色調(diào)等方面。而黑白照片由于其特殊性，在范畫的選擇上會(huì)有不同色調(diào)的區(qū)分。本書力求更好的全方位展現(xiàn)色彩科目的多樣性，配合步驟圖解析示范及文

本書詳盡收錄2014年至2025年11年間上海美術(shù)聯(lián)考的考題、要點(diǎn)及優(yōu)秀作品范畫。素描科目考試十年以來(lái)分為石膏像和真人兩類，考試形式分為彩色照片和寫生。近些年來(lái)在光線上，石膏種類上增加了難度，由原來(lái)的單一光源演變?yōu)槎喙庠�，由普通教學(xué)石膏演變?yōu)椴┪镳^石膏，目的是為了淘汰基礎(chǔ)薄弱，應(yīng)試突擊的學(xué)生。本書為每年的聯(lián)考考題提供優(yōu)

本書詳盡收錄2014年至2025年11年間上海美術(shù)聯(lián)考的考題、要點(diǎn)及優(yōu)秀作品范畫。本書從人物畫速寫的基礎(chǔ)繪畫方法入手，系統(tǒng)講解人物速寫中的人物造型、人體比例和結(jié)構(gòu)，以及人體動(dòng)態(tài)的基本規(guī)律及表現(xiàn)手法，著重強(qiáng)調(diào)線條關(guān)系運(yùn)用，并配合照片、步驟圖和文字作詳實(shí)的表述與分析，實(shí)用性較強(qiáng)，力求全方位幫助學(xué)生了解美術(shù)聯(lián)考的要點(diǎn)及難點(diǎn)。

本書旨在聚焦語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)中的“審美鑒賞與創(chuàng)造“維度，通過(guò)理論探究、課程設(shè)計(jì)、素養(yǎng)課堂、藝術(shù)導(dǎo)論等多渠道，構(gòu)筑起完整的單元框架和課時(shí)體系。本書在審美教育理論方面有一定的觀察和總結(jié)，可與當(dāng)下的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)形成呼應(yīng)，為學(xué)者專家提供一定的借鑒。本書也可以為一線教師提供教學(xué)思路，深化單元教學(xué)，也能讓學(xué)習(xí)者在閱讀中獲得審美、文化層

本書前三章為初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的概述、初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、初中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，從項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理論建立開始，逐步介紹該學(xué)習(xí)模式的發(fā)展和延伸，通過(guò)實(shí)踐與理論的結(jié)合，探求初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑與開展模式；后三章按年級(jí)(七年級(jí)、八年級(jí)和九年級(jí))分享項(xiàng)目實(shí)踐案例，各年級(jí)案例緊扣新課標(biāo)要求，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的項(xiàng)目式學(xué)