本書是上海市七寶中學(xué)申請立項(xiàng)的全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度教育部重點(diǎn)課題“強(qiáng)基背景下基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才高中階段培養(yǎng)的實(shí)踐研究”的結(jié)題成果。書中關(guān)于高中階段開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理念和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，具有較高的可遷移性和可推廣性。相信本書的出版對理解認(rèn)識高中階段如何培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才有重要啟發(fā)，可資更多普通高中學(xué)習(xí)借

本書系統(tǒng)且詳細(xì)地記錄了2015年至2025年10年間，湖南師大附中的校情校貌及師生員工各項(xiàng)活動，是學(xué)校文化的重要組成部分。全書內(nèi)容全面且結(jié)構(gòu)清晰，主要分為學(xué)校人物志、學(xué)校要事志、學(xué)校榮譽(yù)志、學(xué)校成果志、文章著述志、多元辦學(xué)志、資源輻射志、其他史料志八個(gè)章節(jié)。書中內(nèi)容涵蓋湖南師大附中2015年以來學(xué)校教職工、學(xué)生干部任職

高等教育是什么關(guān)涉高等教育活動展開的邏輯表達(dá)，從歷史、現(xiàn)實(shí)與未來、認(rèn)知、理念與實(shí)踐、宏觀、中觀與微觀等不同維度澄清高等教育的本質(zhì)、價(jià)值與功能，同時(shí)關(guān)照中國特色社會主義高等教育的客觀存在與發(fā)展境遇，是高等教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)研究生構(gòu)建學(xué)科知識體系的重點(diǎn)。本教材力圖從高等教育學(xué)發(fā)展脈絡(luò)梳理各種代表性觀點(diǎn)，呈現(xiàn)高等教育本質(zhì)論

本書遵循教學(xué)改進(jìn)基本規(guī)律，圍繞教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)、教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐、教學(xué)改進(jìn)效果三個(gè)方面闡述基于證據(jù)的新課程教學(xué)改進(jìn)。在書稿中體現(xiàn)為上篇（教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)）、中篇（教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐）、下篇（教學(xué)改進(jìn)效果）。上篇介紹改進(jìn)主題確定的依據(jù)，改進(jìn)主題的內(nèi)涵及研究進(jìn)展，以及改進(jìn)課程的設(shè)計(jì)；中篇系統(tǒng)回顧了改進(jìn)活動的實(shí)踐歷程，主要包括教學(xué)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)、教

本書提出“恒教師”之哲學(xué)，并從師德建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、育人方式、課題研究、學(xué)校管理六個(gè)方面介紹了如何練就“精神澄澈的教師”，能為一線學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍、推動強(qiáng)校工程開展提供參考。

本書旨在探討各學(xué)科如何開展多模態(tài)學(xué)科實(shí)踐，共十五章，每章對應(yīng)一個(gè)學(xué)科，并包含兩部分內(nèi)容：一是模態(tài)論述，闡述該學(xué)科開展多模態(tài)學(xué)科實(shí)踐的理論基礎(chǔ)；二是案例分析，通過兩個(gè)案例的對比分析，說明該學(xué)科開展多模態(tài)學(xué)科實(shí)踐的具體操作。全書共有十五個(gè)模態(tài)與三十種案例，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，有助于一線教師提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

職教高考對于建設(shè)高質(zhì)量教育體系建設(shè)，提升各類教育之間的相互促進(jìn)關(guān)系、落實(shí)“雙減”和技能型社會建設(shè)，以及推動高中多樣化改革、完善高考制度改革等都具有重大作用和意義。本書以構(gòu)建科學(xué)、合理、可行的職教高考制度為主要研究目標(biāo)，通過理論研究、政策梳理和實(shí)證調(diào)研，剖析了職教高考制度的構(gòu)建動因、發(fā)展歷程、考試設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論，從靜態(tài)的

本書中包括教育創(chuàng)新與比較教育，招生、培養(yǎng)與就業(yè)，專業(yè)學(xué)位教育，質(zhì)量保障體系與評價(jià)，思想政治教育，研究生專欄六個(gè)板塊，較為全面地展現(xiàn)了我省學(xué)位與研究生教育的理論研究和創(chuàng)新實(shí)踐的最新成果，希望能在促進(jìn)研究生教育研究、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)科教協(xié)同發(fā)展等方面發(fā)揮重要作用。

本書是專為高中階段學(xué)生設(shè)計(jì)的生產(chǎn)勞動教育校本讀物，分為三個(gè)單元，共十八節(jié)課，包括作物種植、食品加工、物品設(shè)計(jì)等內(nèi)容，通過將生產(chǎn)勞動教育與學(xué)科知識相關(guān)聯(lián)，能夠讓學(xué)生學(xué)以致用，將知識應(yīng)用于生活，體會生產(chǎn)勞動的美好。

中小學(xué)校是國民教育的重要部分，建設(shè)公平而有質(zhì)量的現(xiàn)代化學(xué)校，其合理而有效的標(biāo)準(zhǔn)不可或缺，作者及所率領(lǐng)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，以長期合作的地區(qū)和學(xué)校為研究基地，以專家問卷和專家工作坊為標(biāo)準(zhǔn)研制基本方法，將指標(biāo)試行稿實(shí)施于教育現(xiàn)代化樣本區(qū)校，推進(jìn)學(xué)�，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的成型、完善與優(yōu)化。本書所呈現(xiàn)的即是基于這一研究過程的成果、經(jīng)驗(yàn)和理論建構(gòu)。