本書采用“彩圖”加“微視頻”的全新講解方式，系統(tǒng)全面地介紹了電子元器件的檢測、電子電路的識讀以及電子電路維修技能，共有六篇十九章，內(nèi)容包括電子元器件的使用與檢測、實用電子電路、電子電路的裝配與維修、家用電子電路的維修、工業(yè)電子電路的維修，附錄中提供了電子電路維修常用資料，供讀者隨時學(xué)習(xí)查閱。讀者可以通過掃描書中二維碼，

本書針對用戶終端設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備和移動運營商的實際需求，同時面向應(yīng)急災(zāi)備等應(yīng)用的裝備通信和供能問題，圍繞基于無線射頻信號的數(shù)據(jù)和能量一體化傳輸機理，全面審視數(shù)能傳輸?shù)募夹g(shù)架構(gòu)，對該技術(shù)展開自底向上的全面介紹。首先，對現(xiàn)有蜂窩通信系統(tǒng)(包括5G)、物聯(lián)網(wǎng)通信系統(tǒng)、多種新能源采集技術(shù)和無線傳能技術(shù)展開綜述。其次，對基于新能

本書基于課題組的研究成果和研究方向，對目前主流采用的半導(dǎo)體微納制造技術(shù)進行歸納，結(jié)合已得到驗證的理論進行部分機理的論述，結(jié)合半導(dǎo)體微納光電器件的發(fā)展現(xiàn)狀闡述半導(dǎo)體微納器件的應(yīng)用及發(fā)展趨勢。首先對半導(dǎo)體微納器件的制造技術(shù)從圖形化襯底技術(shù)、外延生長技術(shù)和刻蝕技術(shù)三方面進行系統(tǒng)的概述，然后對器件的電注入機理及等離子基元局域增

本書分為雷達主要分機及測量方法兩大部分。前者包括雷達發(fā)射機、雷達接收機及雷達終端，書中闡述了它們的組成、工作原理和質(zhì)量指標；后者包括經(jīng)典的測距、測角和測速的基本原理和各種實現(xiàn)途徑，并相應(yīng)地討論了多種雷達體制的基本工作原理，如連續(xù)波、三坐標、精密跟蹤等。對日益受到重視的相控陣雷達也有詳盡的闡述。運動目標檢測部分對強雜波中

討論信息的處理、傳輸及通信系統(tǒng)的基本原理，側(cè)重信息傳輸原理。《通信原理》課程，是高等理工科類院校通信工程、電子信息工程、電子信息科學(xué)技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)課程。教材共分10章，第1、2、3章是基礎(chǔ)部分，第4章是模擬通信，第5章是信源編碼，第6、7、8、9、10是數(shù)字通信。

本書以通信系統(tǒng)為主線，深入淺出地介紹了通信基本原理和相關(guān)技術(shù)。全書共分為12章內(nèi)容，內(nèi)容和概念的表達清晰易懂，對理論的分析由淺入深、條理清楚，重在講清原理和分析方法，物理概念與必要的理論推導(dǎo)相結(jié)合，減少冗長的推導(dǎo)。而且本書中增添了OAM復(fù)用技術(shù)、5G關(guān)鍵技術(shù)、認知無線電技術(shù)以及空天地一體化信息網(wǎng)技術(shù)等新的通信技術(shù)，緊跟

全書采用彩色圖解結(jié)合視頻講解的形式，詳細介紹了各類電子元器件檢測、維修與應(yīng)用技巧，通過家用電器、電動機、變頻器、蓄電池等檢修實例，透徹講解了電子元器件在各類型電氣設(shè)備中的應(yīng)用與故障檢修方法。本書內(nèi)容圖文并茂，視頻教學(xué)注重技能的提升，便于讀者輕松掌握并解決工作中的實際問題�！駫叽a看視頻：視頻講解各類電子元器件（控制器件）

本書是一本專門講解電子元器件識別、檢測、焊接及應(yīng)用技能的圖書。 本書以國家職業(yè)資格標準為指導(dǎo)，結(jié)合行業(yè)培訓(xùn)規(guī)范，依托典型案例全面、細致地介紹各種電子元器件的種類、功能、應(yīng)用等專業(yè)知識及檢測、應(yīng)用等綜合實操技能。 本書內(nèi)容包含：萬用表的特點與使用、示波器的特點與使用、電阻器的功能特點與檢測應(yīng)

本書內(nèi)容包括：DSP立體聲貼片收音機的裝配與調(diào)試、小型無人機的裝配與調(diào)試、數(shù)字鐘的裝配與調(diào)試、電子萬年歷的裝配與調(diào)試、藍牙控制智能小車的裝配與調(diào)試、平板電視的流水線裝配與調(diào)試等。

本書是數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材，根據(jù)浙江省“中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和課程標準”的基本要求，結(jié)合職業(yè)院校數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)實踐，在第1版的基礎(chǔ)上修訂而成。本書通過教學(xué)項目推進學(xué)習(xí)，所選用的教學(xué)項目來源于企業(yè)真實的工作任務(wù)，經(jīng)一線教師結(jié)合職業(yè)院校教學(xué)實際進行轉(zhuǎn)化形成。教學(xué)項目涵蓋Ph