喬比帶著嘟嘟去上學(xué)，不小心找不到嘟嘟了，他可急壞了，請(qǐng)你幫喬比在學(xué)校里找找吧！五大場(chǎng)景帶孩子熟悉學(xué)校環(huán)境。

小貓咪在農(nóng)場(chǎng)找不到自己的媽媽了，農(nóng)場(chǎng)這么大，你能跟喬比一起幫助小貓咪找到媽媽嗎？五大場(chǎng)景帶孩子認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)事物。

黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)迎來(lái)了未有過(guò)的發(fā)展機(jī)遇。習(xí)近平多次就體育工作發(fā)表重要講話，作出一系列重要指示批示，指明了中國(guó)特色社會(huì)主義體育發(fā)展的功能定位、基本方針、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)踐要求，為新時(shí)代體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了根本遵循。大力發(fā)展體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)，是提高人民健康水平、滿足美好生活需要

本書(shū)以世界競(jìng)技籃球職業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)為參照，以我國(guó)競(jìng)技體育職業(yè)化改革探索的社會(huì)體制環(huán)境為背景，以辯證的思維方式，用發(fā)展的眼光，對(duì)我國(guó)競(jìng)技籃球職業(yè)化的發(fā)展困境進(jìn)行了比較系統(tǒng)而全面的分析與研究，旨在尋求我國(guó)競(jìng)技籃球職業(yè)化發(fā)展困境的解決路徑提供務(wù)實(shí)而理性的建議和思路。

本書(shū)共七章，包括田徑運(yùn)動(dòng)理論、田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)原理與教學(xué)研究、田徑運(yùn)動(dòng)健身理論、田徑運(yùn)動(dòng)走跑類項(xiàng)目實(shí)踐述論等內(nèi)容。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：緒論；高校團(tuán)體操的基本元素；高校團(tuán)體操創(chuàng)編原則與程序；高校團(tuán)體操隊(duì)形與圖案創(chuàng)編；高校團(tuán)體操的表演動(dòng)作創(chuàng)編；高校團(tuán)體操的背景與場(chǎng)地布置；高校團(tuán)體操的組織、訓(xùn)練與表演。

本書(shū)從體育與文化理論概述、高校體育文化、我國(guó)大學(xué)體育文化演變分析、高校體育文化的交流與傳播、高校體育文化建設(shè)、體育運(yùn)動(dòng)的人文價(jià)值、高校體育教學(xué)中傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)等九個(gè)部分，對(duì)高校校園體育文化的模式、歷史演變、傳播交流以及傳承與保護(hù)，尤其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的人文價(jià)值等諸多問(wèn)題進(jìn)行了討論和分析，并根據(jù)發(fā)展的趨

本書(shū)共分八章，內(nèi)容包括：緒論、足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值探討、高校足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練理論、現(xiàn)代高校足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、高校足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)與系統(tǒng)訓(xùn)練、高校足球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與系統(tǒng)訓(xùn)練、高校足球運(yùn)動(dòng)文化體系的建設(shè)與發(fā)展、現(xiàn)代高校足球運(yùn)動(dòng)的醫(yī)療衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：緒論、武術(shù)的文化意蘊(yùn)與發(fā)展源流、傳統(tǒng)武術(shù)與其他學(xué)科發(fā)展研究、傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)課程體系的建設(shè)與發(fā)展、傳統(tǒng)武術(shù)訓(xùn)練與競(jìng)賽體系的建設(shè)與發(fā)展、傳統(tǒng)武術(shù)文化傳承與發(fā)展的理論探索、傳統(tǒng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)在高校中的傳承與發(fā)展、傳統(tǒng)武術(shù)傳承與發(fā)展體系的多元構(gòu)建。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)改革的發(fā)展現(xiàn)狀、高校體育課堂教學(xué)與管理、體育教學(xué)思想觀念的改革、體育教學(xué)方法體系的改革、體育教學(xué)設(shè)計(jì)要素的改革等。