白褲瑤是布努瑤支系中一個(gè)講本地土語(yǔ)、無(wú)文字的分支群體，主要分布于桂黔交界地帶。本書在16個(gè)月的田野工作基礎(chǔ)上重點(diǎn)考察了白褲瑤的傳統(tǒng)信仰體系，從作為象征符號(hào)之集合的宇宙觀展開，探討信仰體系為白褲瑤人營(yíng)造秩序化的日常生活提供了怎樣的支撐，分析其微觀過(guò)程與作用邏輯，嘗試提煉出其中的文化機(jī)制，并借此窺探白褲瑤人對(duì)于人之存在價(jià)值

本書上編為“文獻(xiàn)研究”，是以影宋賓佑本為底本，以明嘉興本、清乾隆本、日本卍續(xù)本為對(duì)校本，以中華書局蘇淵雷點(diǎn)校本為參校本，五個(gè)版本逐字校對(duì)，找出蘇本失準(zhǔn)的地方，然后分析總結(jié)歸類。一是諸本無(wú)誤而誤改；二是底本無(wú)誤而誤改；三是底本有誤但改而不確；四是未利用好對(duì)校本；五是標(biāo)點(diǎn)、句讀、專名線問(wèn)題；六是其他類別。下編為“語(yǔ)言研究”

《中國(guó)佛學(xué)》為中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來(lái)源集刊，一年兩期，每期刊發(fā)20篇左右來(lái)自高校師生和研究機(jī)構(gòu)研究者的學(xué)術(shù)論文。

漢畫包括漢代人在墓室中放置的畫像石、畫像磚、壁畫等，反映了墓主及其家庭的物質(zhì)生活和精神世界，是我們研究漢代信仰最直接的資料。本書通過(guò)對(duì)4000多幅漢畫資料的考察，將漢畫考古新發(fā)現(xiàn)與文獻(xiàn)資料進(jìn)行圖文互證，勾勒出了漢代儒教、佛教、道教等民間信仰在當(dāng)時(shí)傳播的原始面貌，而且對(duì)漢畫所表現(xiàn)的環(huán)境美，漢畫中的禮樂(lè)關(guān)系、公羊?qū)W烙印，佛

妖怪文化是日本文化的一個(gè)重要符號(hào),滲透在日本人社會(huì)生活的方方面面,甚至有學(xué)者將妖怪研究視為理解日本歷史和民族性格的方法之一。在日本,每一座城市、每一個(gè)鄉(xiāng)村,甚至每一條街道,大到廟宇樓閣、小到鍋碗瓢勺,都有著屬于自己的神明與魔物。這背后藏著的是日本人對(duì)于自然、人文和社會(huì)的深層思索。世界上,僅有日本將“妖怪”作為一門大學(xué)問(wèn)

本書為學(xué)術(shù)專著。學(xué)界對(duì)于《壇經(jīng)》的研究成果頗多，但對(duì)《壇經(jīng)》的作者、《壇經(jīng)》的版本以及《壇經(jīng)》的思想這三個(gè)問(wèn)題尚未達(dá)成共識(shí)。本書通過(guò)對(duì)祖本《壇經(jīng)》（除去敦煌原本《壇經(jīng)》附益部分）進(jìn)行深入的文本分析和研究，運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、宗教等各領(lǐng)域的知識(shí)，將慧能思想與神會(huì)思想進(jìn)行“見(jiàn)性”性比較，從而分別出誰(shuí)是《壇經(jīng)》的

本書收集了坎貝爾的演講和文章，涉及的主題聚焦于他最喜歡的話題——亞洲信仰中的神話和隱喻。坎貝爾通過(guò)研究佛教、印度教和其他東方信仰體系的故事和意象，包括中國(guó)道教傳統(tǒng)中的陰陽(yáng)宇宙觀，探索了東方的核心哲學(xué)和神話，通過(guò)例子和故事將它們與西方的哲學(xué)和神話相互比較。

中華民族有著悠久的歷史，在歷史的長(zhǎng)河中，流傳著許多神秘的神話傳說(shuō)，這些神話傳說(shuō)成為傳統(tǒng)文化不可或缺的一部分。本書利用傳統(tǒng)村落中的口述文學(xué)和訪談資料，廣征博引，尊重歷史，傳承創(chuàng)新，將鄉(xiāng)村民間神話傳說(shuō)形象生動(dòng)地呈現(xiàn)給讀者，反映出不同歷史時(shí)期和不同地域條件下題材多樣、內(nèi)容豐富的神話傳說(shuō)。

道教是中華民族固有的傳統(tǒng)宗教，它集中國(guó)古代文化思想之大成，以道學(xué)、仙學(xué)、神學(xué)和教義學(xué)為主干，并融入醫(yī)學(xué)、方術(shù)、數(shù)理、文學(xué)、天文、地理、陰陽(yáng)五行等學(xué)間。道教文化內(nèi)容龐雜多端、紛繁燦爛、包羅萬(wàn)象，既有超越性的追求，極其高雅，又有普及于民間的內(nèi)容，極其通俗。通俗部分已演化為民間風(fēng)俗，從古至今影響著百姓生活的方方面面，成為勞動(dòng)

厘清巫文化的祛魅歷程，尋本溯源，探求古典教育形成的脈絡(luò)，有利于挖掘古典教育思想的內(nèi)涵，闡發(fā)其意義。本書有兩條主線，一是先秦時(shí)期巫文化的祛魅過(guò)程，一是先秦時(shí)期古典教育的起源問(wèn)題，兩條線是并行、交叉前進(jìn)的。先秦時(shí)期古典教育的萌發(fā)與形成，與巫文化的祛魅這一過(guò)程密切相關(guān)。本書希望通過(guò)研究巫文化的祛魅與古典教育之起源的關(guān)系，打開