本教材從大學(xué)生“體育與健康”課程的運動參與、運動技能、身體發(fā)展、心理健康和社會適應(yīng)五大目標體系出發(fā)，從體育的基礎(chǔ)理論知識和體育項目的教學(xué)上著手介紹體育與健康的基本理論和實踐常識。分為兩部分，共13章。第一部分先概括介紹了高校體育的內(nèi)涵、功能以及健康、體質(zhì)健康與終身體育的基本內(nèi)容，然后分別從心理學(xué)、生理學(xué)、保健學(xué)和文化的

體育社會組織的培育、建設(shè)和發(fā)展，不僅有利于促進我國體育事業(yè)治理模式的轉(zhuǎn)型發(fā)展，也是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的組成部分和必然要求。本書以體育社團、體育類民辦非企業(yè)單位、體育基金會三類體育社會組織為研究對象，運用數(shù)據(jù)檢索和分析法、系統(tǒng)分析法、社會調(diào)查法、比較研究法等，提出并闡述了我國現(xiàn)代體育社會組織發(fā)展的5種新模式

這是一本探討高校體育教學(xué)模式的專著。本書共分為十四章，涵蓋了高校體育教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)新的必要性、政策保障、策略與路徑、學(xué)生主體性培養(yǎng)、社會化實踐、教師角色轉(zhuǎn)變、校園文化建設(shè)、學(xué)科發(fā)展、教學(xué)管理創(chuàng)新、學(xué)生綜合素質(zhì)提升、現(xiàn)代教學(xué)理念、跨學(xué)科融合以及多元化評價體系等方面內(nèi)容。本書適用于高校體育教學(xué)管理人員、體育教師以及

本書專講技擊點穴，披露武當秘傳的一套點穴術(shù)。武當派注重內(nèi)勁，柔中帶剛。點穴術(shù)與一般武術(shù)不同，它是根據(jù)人體氣血“子午流注”理論，創(chuàng)造的一種精密技擊絕學(xué)。本書主要包括認穴、尋徑、考問、功勁、初試、合演、絕招七個章節(jié)。

本研究在對全民健身志愿服務(wù)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疑钊朐L談的基礎(chǔ)上，選取全民健身長期志愿者(社會體育指導(dǎo)員)、全民健身短期志愿者(全民健身賽事志愿者)為典型代表進行調(diào)研。首先，采用探索性因子分析、驗證性因子分析等方法，開發(fā)、設(shè)計全民健身志愿服務(wù)治理期待量表、治理履行量表、治理績效問卷。隨后，梳理心理契約視域下的治理期待、治理履行、

本著作由國家社會科學(xué)基金一般項目“我國青少年體質(zhì)健康的社會決定因素及政策應(yīng)對研究(18BTY053)”的結(jié)題報告修訂而來。青少年群體的體質(zhì)健康狀況，既是建設(shè)體育強國的立足點，也是評價體育強國建設(shè)成效的關(guān)鍵指標，只有把青少年體質(zhì)健康問題控制住，在一定程度上緩解青少年體質(zhì)健康下降的趨勢，才是真正實現(xiàn)了建設(shè)體育強國。鑒于此，

我國青少年體育活動促進工作，無論是以過程論的工作開展的經(jīng)驗?zāi)Ｊ剑�還是以結(jié)果論的發(fā)展成效，均獲得了一定進展。但仍需注意中國特色的青少年體育活動促進工作模式仍在探索解讀階段，我國青少年體育活動促進工作的發(fā)展面臨許多困境。本書力圖在系統(tǒng)分析我國青少年體育活動促進工作現(xiàn)實狀況的基礎(chǔ)上，結(jié)合制度設(shè)計的相關(guān)理論基礎(chǔ)進行分析，并以相

編者在組織編寫本書的過程中，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持健康第一的教育理念，在傳授體育運動知識的同時融入體育課程思政元素，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本書主要有以下3個特點。1.落實立德樹人根本任務(wù)本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，通過設(shè)置體育思政章節(jié)和體育思政模塊來落實立德樹人根本

《薪火相傳——科學(xué)計量學(xué)視角下我國體育科學(xué)學(xué)科史研究》一書，旨在為豐富我國體育學(xué)科演變和交叉研究提供一定的理論基礎(chǔ)，可以為新時期構(gòu)建中國體育學(xué)科體系提供實踐參考。本書在知識流動理論框架下，主要運用文獻計量可視化方法，從體育學(xué)科外部與內(nèi)部兩個層次，從不同歷史發(fā)展階段(1949—2020年)，系統(tǒng)地分析了新中國成立以來體育

構(gòu)建教師發(fā)展核心素養(yǎng)是未來我國核心素養(yǎng)導(dǎo)向課程改革的關(guān)鍵工作，是新時代確立教師新形象、促進教師自身專業(yè)發(fā)展和培育學(xué)科核心素養(yǎng)的迫切需求�；�于此，本書聚焦特定的體育學(xué)科領(lǐng)域，在構(gòu)建體育教師核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，對各個方面的核心素養(yǎng)內(nèi)涵進行深入分析，并提出有針對性的培養(yǎng)策略。本書共分為十三章，首先構(gòu)建了包含價值觀念、必備品格、