本書(shū)主要介紹了體育健康的基礎(chǔ)理論知識(shí)，共20章，分別闡述了大學(xué)體育概述、體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康、科學(xué)健身和體重管理、身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、田徑運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、跆拳道、冰雪運(yùn)動(dòng)、健美操、體育舞蹈與其他操舞、戶外運(yùn)動(dòng)、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)前健康篩查與風(fēng)險(xiǎn)

《健身行業(yè)的營(yíng)銷與銷售哲學(xué)：從傳統(tǒng)模式到數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)》由11位歐洲健身行業(yè)專家聯(lián)合創(chuàng)作，圍繞“如何做好健身行業(yè)的營(yíng)銷與銷售”這一主題，主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)論述：營(yíng)銷的“6P”要素、健身行業(yè)的定價(jià)策略、線上與線下的營(yíng)銷傳播、團(tuán)體健身的營(yíng)銷與銷售、私教指導(dǎo)的營(yíng)銷與銷售、打造和經(jīng)營(yíng)個(gè)人品牌。 《健身行業(yè)的營(yíng)銷與銷售哲學(xué)：從傳

本書(shū)由熱播戶外生存紀(jì)錄片《荒野求生》的顧問(wèn)、英國(guó)前皇家海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員、資深戶外專家戴夫·皮爾斯撰寫，主要介紹了戶外生存所需的基本知識(shí)和技巧。書(shū)中內(nèi)容包括荒野求生必需的裝備，如何尋找道路，野外扎營(yíng)的技巧，如何尋找食物及緊急救援等，同時(shí)還涵蓋了在沙漠、叢林、海岸、山區(qū)、高寒地帶等危險(xiǎn)境地求生的實(shí)用方法。 本書(shū)圖文并茂，步驟

叢書(shū)共8冊(cè)，每?jī)?cè)運(yùn)用思維導(dǎo)圖這一圖形思維工具，結(jié)合左右腦的分工，對(duì)孩子進(jìn)行想象力、觀察力、專注力、判斷力、空間認(rèn)知力、記憶力、創(chuàng)造力和邏輯思維的訓(xùn)練。每?jī)?cè)均選取孩子熟知并感興趣的主題，潛移默化地告訴孩子如何用思維導(dǎo)圖分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并采用涂一涂、畫(huà)一畫(huà)、連一連、找一找等孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式，激發(fā)孩子去動(dòng)手操作，在

叢書(shū)共8冊(cè)，每?jī)?cè)運(yùn)用思維導(dǎo)圖這一圖形思維工具，結(jié)合左右腦的分工，對(duì)孩子進(jìn)行想象力、觀察力、專注力、判斷力、空間認(rèn)知力、記憶力、創(chuàng)造力和邏輯思維的訓(xùn)練。每?jī)?cè)均選取孩子熟知并感興趣的主題，潛移默化地告訴孩子如何用思維導(dǎo)圖分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并采用涂一涂、畫(huà)一畫(huà)、連一連、找一找等孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式，激發(fā)孩子去動(dòng)手操作，在

叢書(shū)共8冊(cè)，每?jī)?cè)運(yùn)用思維導(dǎo)圖這一圖形思維工具，結(jié)合左右腦的分工，對(duì)孩子進(jìn)行想象力、觀察力、專注力、判斷力、空間認(rèn)知力、記憶力、創(chuàng)造力和邏輯思維的訓(xùn)練。每?jī)?cè)均選取孩子熟知并感興趣的主題，潛移默化地告訴孩子如何用思維導(dǎo)圖分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并采用涂一涂、畫(huà)一畫(huà)、連一連、找一找等孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式，激發(fā)孩子去動(dòng)手操作，在

叢書(shū)共8冊(cè)，每?jī)?cè)運(yùn)用思維導(dǎo)圖這一圖形思維工具，結(jié)合左右腦的分工，對(duì)孩子進(jìn)行想象力、觀察力、專注力、判斷力、空間認(rèn)知力、記憶力、創(chuàng)造力和邏輯思維的訓(xùn)練。每?jī)?cè)均選取孩子熟知并感興趣的主題，潛移默化地告訴孩子如何用思維導(dǎo)圖分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并采用涂一涂、畫(huà)一畫(huà)、連一連、找一找等孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式，激發(fā)孩子去動(dòng)手操作，在

叢書(shū)共8冊(cè)，每?jī)?cè)運(yùn)用思維導(dǎo)圖這一圖形思維工具，結(jié)合左右腦的分工，對(duì)孩子進(jìn)行想象力、觀察力、專注力、判斷力、空間認(rèn)知力、記憶力、創(chuàng)造力和邏輯思維的訓(xùn)練。每?jī)?cè)均選取孩子熟知并感興趣的主題，潛移默化地告訴孩子如何用思維導(dǎo)圖分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并采用涂一涂、畫(huà)一畫(huà)、連一連、找一找等孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式，激發(fā)孩子去動(dòng)手操作，在

叢書(shū)共8冊(cè)，每?jī)?cè)運(yùn)用思維導(dǎo)圖這一圖形思維工具，結(jié)合左右腦的分工，對(duì)孩子進(jìn)行想象力、觀察力、專注力、判斷力、空間認(rèn)知力、記憶力、創(chuàng)造力和邏輯思維的訓(xùn)練。每?jī)?cè)均選取孩子熟知并感興趣的主題，潛移默化地告訴孩子如何用思維導(dǎo)圖分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并采用涂一涂、畫(huà)一畫(huà)、連一連、找一找等孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式，激發(fā)孩子去動(dòng)手操作，在

叢書(shū)共8冊(cè)，每?jī)?cè)運(yùn)用思維導(dǎo)圖這一圖形思維工具，結(jié)合左右腦的分工，對(duì)孩子進(jìn)行想象力、觀察力、專注力、判斷力、空間認(rèn)知力、記憶力、創(chuàng)造力和邏輯思維的訓(xùn)練。每?jī)?cè)均選取孩子熟知并感興趣的主題，潛移默化地告訴孩子如何用思維導(dǎo)圖分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并采用涂一涂、畫(huà)一畫(huà)、連一連、找一找等孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式，激發(fā)孩子去動(dòng)手操作，在