本書是一本學術(shù)研究著作，對黨的十八大以來我國全民健身工作推動情況進行了系統(tǒng)研究。本書分為總報告篇、專題報告篇、實踐探索篇三大部分，包括全民健身工作總體發(fā)展情況、全民健身公共服務體系建設(shè)、全民健身場地設(shè)施建設(shè)、全民健身活動廣泛開展、全民健身組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、重點人群體育活動開展、全民健身智慧化發(fā)展七章，以及具有代表性的全民健

這是一本三國主題畫冊，圖文內(nèi)容來源于經(jīng)典游戲《三國志》，《三國志》是由日本光榮株式會社研發(fā)的一款歷史模擬類游戲系列，發(fā)行于1985年。為《三國志》系列游戲作品的第一部。游戲系列的精華是對三國歷史細致的考據(jù)，和傳神的人物肖像，將三國時代龐大的政治軍事構(gòu)架完美的融入SLG游戲模式中。本書采用了最新一代《三國志14》的立繪，

本書主要針對當前我國大學生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀進行研究，進而提出健康促進策略。本書首先分析了體質(zhì)健康的相關(guān)理論知識及我國大學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀與影響因素；然后分析了大學生體質(zhì)健康的測試與評定問題；接著探討了大學生體質(zhì)健康的監(jiān)控理論與管理機制的構(gòu)建；最后著重對大學生體質(zhì)健康的促進策略進行研究，提出了大學生促進體質(zhì)健康的鍛煉方法、大

基于全息智能健身對影響健身者消費意愿的相關(guān)機制進行探討，并考察沉浸體驗和體驗價值的鏈式中介效應，基于SOR理論，構(gòu)建鏈式中介效應模型。采用全息智能健身特點量表、沉浸體驗量表、體驗價值量表和消費意愿量表，對525名全息智能健身者進行了測量，發(fā)現(xiàn)全息智能健身具有較強的互動性、娛樂性等，有助于提升健身消費者的消費意愿，但是當

本書為校本教材。通過對運動技能學習和控制中的理論和實踐規(guī)律進行研究，結(jié)合認知心理和行為控制理論，闡述影響運動技能習得和控制的因素，介紹提高運動技能學習效果和控制效果理論知識，指導體育運動中運動技能教學和訓練實踐的課程。本書以運動技能的種類特點、技能控制過程的信息加工機制、技能學習的效果評價、練習的組織等基礎(chǔ)理論知識和科

本書從理性選擇理論角度出發(fā)，邏輯分析為主要研究方法，以研究結(jié)果為基本導向，按照人與學科人才培養(yǎng)的一統(tǒng)一性、全面性，設(shè)計了了以全人素養(yǎng)訓練為基礎(chǔ)，以體育學類專業(yè)人員基礎(chǔ)教學為基本特點的專業(yè)研究型教學和以綜合應用型人員高等級教育的人才培養(yǎng)方案。本專著所建構(gòu)的運動人體科學專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，是對我國全民健身戰(zhàn)略規(guī)劃的深刻反

本書共五章，內(nèi)容包括：高校體育教學概述、高校體育教學模式與設(shè)計、高校體育教學的內(nèi)容與方法、體育運動訓練及專項身體素質(zhì)、高校體育訓練水平提升與科學運動訓練。

本書根據(jù)理論發(fā)展的邏輯過程，在評述相關(guān)研究領(lǐng)域的理論前沿和基本理論的基礎(chǔ)上，介紹大學生拖延行為的診斷、體育課程思政內(nèi)容供給和體育教學基本途徑測量工具的研究過程，以及體育課程對拖延行為的影響及其機制。

黨的二十大報告指出，“加快建設(shè)體育強國”。體育強國不僅是競技體育強國、群眾體育強國，也是體育產(chǎn)業(yè)強國。在新時代推動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和建設(shè)體育強國的道路上，大學體育教學是推動體育強國建設(shè)的重要一環(huán)。《高校體育健康教育理論與實踐教程》緊扣時代脈搏，分理論和實踐兩個部分進行編寫，內(nèi)容全面詳實，目標明確，對培養(yǎng)新時代大學生敢于擔當

本書旨在討論高校體育教學與運動訓練課程的設(shè)計與實施，涵蓋了體育教學的理論基礎(chǔ)、實踐要求與具體實施過程等方面。書中開篇就講述了高校體育教學的歷史與運動訓練理論基礎(chǔ)，讓讀者能夠?qū)υ擃I(lǐng)域產(chǎn)生整體了解。書中還重點探討了體育教學中課程設(shè)計的基礎(chǔ)理論與活動原則，指出了在高校體育教學與運動訓練中的獨特要求與設(shè)計特點。針對課程與訓練的