本書以協(xié)同治理視角為切入點(diǎn)，聚焦S省N縣的兒童保護(hù)工作，深入探究農(nóng)村地區(qū)兒童保護(hù)的多主體協(xié)同問題，主要案例來自各部門兒童保護(hù)的常態(tài)化措施與行動(dòng)配合方面的調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村兒童保護(hù)行動(dòng)面臨專業(yè)角色缺失、角色認(rèn)知模糊、局限于本職等狀況。其內(nèi)在原因涵蓋行動(dòng)主體的角色堆積、空缺與固化，責(zé)任邊界模糊，主體間利益分歧；行動(dòng)前

本書深入探討了我國城鄉(xiāng)治理的現(xiàn)代化路徑，涵蓋了政務(wù)服務(wù)、政策執(zhí)行、基層組織建設(shè)、城市社區(qū)治理以及鄉(xiāng)村治理等多個(gè)方面。書中以H市等地區(qū)的實(shí)證研究為基礎(chǔ)，運(yùn)用ACSI模型、史密斯模型等理論工具，系統(tǒng)分析了政務(wù)服務(wù)質(zhì)量、政策執(zhí)行效果、基層組織活力、社區(qū)治理協(xié)同度以及鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化的現(xiàn)狀與問題。研究不僅聚焦于提升政務(wù)服務(wù)效率、

勞動(dòng)爭議關(guān)涉公民之勞動(dòng)權(quán)、生存權(quán)等基本人權(quán)之實(shí)現(xiàn)。受制于證據(jù)偏在、觀念滯后等系列因素的綜合作用，勞動(dòng)爭議案件長期存在事實(shí)難以查明、法律適用不統(tǒng)一之沉疴，其突出表現(xiàn)就是審判中的證明責(zé)任分配不明確、不統(tǒng)一的亂象。要件事實(shí)論源自德國訴訟法理論，主要用于對(duì)司法裁判思維方式的培養(yǎng)及對(duì)疑難案件審理思路的指導(dǎo)。要件事實(shí)論是證明責(zé)任分

"本書以“理論夠用、突出實(shí)務(wù)”為原則，結(jié)合最新經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)與教學(xué)需求，通過模塊化設(shè)計(jì)和案例引導(dǎo)，全面覆蓋經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)框架與關(guān)鍵領(lǐng)域。內(nèi)容共6個(gè)模塊、11個(gè)專題。專題一為法律基礎(chǔ)知識(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的法律思維；后專題二至專題十并列呈現(xiàn)了會(huì)計(jì)法律制度、稅收法律制度、合同法律制度等內(nèi)容；專題十一為經(jīng)濟(jì)糾紛的解決。每個(gè)專題分

"本書依據(jù)教育部《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《關(guān)于加強(qiáng)師和改進(jìn)新時(shí)代德師風(fēng)建設(shè)的意見》等政策文件精神，結(jié)合新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)要求與師范生職業(yè)發(fā)展需求編寫。系統(tǒng)介紹了教育政策法規(guī)基礎(chǔ)理論、教師職業(yè)道德規(guī)范、師德實(shí)踐養(yǎng)成等內(nèi)容，涵蓋《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國

標(biāo)準(zhǔn)是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性制度，是規(guī)范市場秩序、提升產(chǎn)品質(zhì)量的重要技術(shù)支撐。本教材立足我國標(biāo)準(zhǔn)化工作實(shí)際，系統(tǒng)介紹標(biāo)準(zhǔn)化法律體系，內(nèi)容涵蓋法的基礎(chǔ)與標(biāo)準(zhǔn)化法基本理論、標(biāo)準(zhǔn)制定與實(shí)施的法律制度、標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量管理、標(biāo)準(zhǔn)化部門規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)化政策與相關(guān)專業(yè)法等五大核心章節(jié)。針對(duì)當(dāng)前標(biāo)準(zhǔn)化法教材種類有限、內(nèi)容陳舊等

本書分析了中國對(duì)于設(shè)計(jì)相關(guān)法規(guī)的要求及規(guī)定,探討了法規(guī)和道德在設(shè)計(jì)行業(yè)的應(yīng)用,屬于該領(lǐng)域的一個(gè)應(yīng)用創(chuàng)新,希望為讀者提供有價(jià)值的借鑒。本書分為十一章,內(nèi)容包括設(shè)計(jì)法規(guī)概述、現(xiàn)代設(shè)計(jì)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與著作權(quán)法、工業(yè)設(shè)計(jì)與專利法、商標(biāo)法、設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī)的聯(lián)系與發(fā)展、設(shè)計(jì)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法規(guī)概述、工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與策略

第一章：韓國高校社會(huì)服務(wù)與服務(wù)學(xué)習(xí)的發(fā)展探究。第二章：服務(wù)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新擴(kuò)散與行動(dòng)改善：以韓國高校為例。第三章：中國社區(qū)志愿者的參與動(dòng)機(jī)、組織環(huán)境與工作滿意度的關(guān)系研究。第四章：中國大學(xué)生志愿者參與動(dòng)機(jī)、工作滿意度與志愿行為持續(xù)性的關(guān)系研究。第五章：中國社區(qū)志愿者參與服務(wù)應(yīng)對(duì)方式、心理彈性與負(fù)性情緒的關(guān)系研究。第六章：中國

在重罪重刑的刑法結(jié)構(gòu)中，輕微犯罪的刑事制裁問題在我國一直未得到理論和實(shí)踐的重視。但隨著犯罪門檻的下降、犯罪圈的擴(kuò)張，傳統(tǒng)的以重罪為主要規(guī)制對(duì)象的刑事制裁體系受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，完善應(yīng)對(duì)輕微犯罪的刑事制裁體系成為立法亟待解決的問題。本書從五個(gè)方面對(duì)輕微犯罪刑事制裁體系展開研究，以期形成較為系統(tǒng)、詳盡的理論體系：第一章，基本范

本卷收錄了來自中國政法大學(xué)、中央民族大學(xué)、西南政法大學(xué)、中山大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、大成律師事務(wù)所、云南省昆明市五華區(qū)人民法院等科研院校、法院、律師事務(wù)所等實(shí)務(wù)部門作者的8篇文章，設(shè)有個(gè)人信息保護(hù)與權(quán)利實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)確權(quán)與公共數(shù)據(jù)授權(quán)人工智能與法治數(shù)字時(shí)代刑事證據(jù)與證明4個(gè)板塊，從個(gè)人信息保護(hù)、權(quán)利實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)確權(quán)學(xué)