本書共六章，內(nèi)容包括：OBE理念概述、高職英語(yǔ)教學(xué)、基于OBE理念的高職英語(yǔ)課堂教學(xué)、基于OBE理念的高職英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)、基于OBE理念的高職英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建、基于OBE理念的廣西高職教育實(shí)踐探索。

本書包括10個(gè)單元，每個(gè)單元包括熱身練習(xí)、聚焦基本思想、聚焦細(xì)節(jié)、聚焦練習(xí)、聚焦聽(tīng)力、聚焦記憶、聚焦發(fā)音、聚焦口語(yǔ)、聚焦培訓(xùn)等板塊。書后附有拆分任務(wù)資源和不規(guī)則動(dòng)詞表。

本書包括10個(gè)單元，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)板塊包括：熱身練習(xí)(Warming-Up)、聚焦基本思想(SpotlightontheBasicIdea)、聚焦細(xì)節(jié)(SpotlightonDetails)、聚焦練習(xí)(SpotlightonPracticing)、聚焦聽(tīng)力(SpotlightonListening)、聚焦記憶(Spot

本書是一本專為準(zhǔn)備大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的學(xué)生編寫的詞匯學(xué)習(xí)用書。該書系統(tǒng)地整理和歸納了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試所需的詞匯，并以“天”為單位對(duì)內(nèi)容進(jìn)行劃分，旨在幫助學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)快速掌握考試大綱中規(guī)定的詞匯量，提高英語(yǔ)詞匯水平。本書除詞匯外，還有“單詞秒記”“音標(biāo)熟拼”“單詞搭配”“聯(lián)想拓詞”“辨析記詞”“語(yǔ)境記詞”等豐富的內(nèi)容，

本書緊緊圍繞“人工智能技術(shù)”及“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新”展開研究，深入剖析了人工智能技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及其對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新影響。書中首先概述了人工智能與教育的結(jié)合背景，探討了人工智能在教育領(lǐng)域中的價(jià)值和面臨的挑戰(zhàn)；其次，詳細(xì)研究了人工智能如何推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的變革，包括課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新和師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，并探討了人工智能

本書共分為七章，第一章至第五章為外語(yǔ)課程思政教學(xué)案例，第六章至第七章為相關(guān)外語(yǔ)教學(xué)成果。內(nèi)容包括：通識(shí)英語(yǔ)課程；學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程；醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程；英語(yǔ)專業(yè)課程等。

本書的內(nèi)容涵蓋文化視域下高校英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)框架與教學(xué)準(zhǔn)備，通過(guò)剖析高校英語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)策略的核心要素，以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高校英語(yǔ)教師的文化素養(yǎng)和教學(xué)能力提出明確要求，深入探究文化視域下高校英語(yǔ)教學(xué)的具體內(nèi)容及其創(chuàng)新發(fā)展，為讀者提供了富有啟發(fā)性的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

本書將深入探討當(dāng)前大學(xué)生在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題，并提出針對(duì)性的解決方案。本書旨在通過(guò)系統(tǒng)的分析和研究，幫助學(xué)生克服英語(yǔ)閱讀障礙，提升閱讀能力。

本書共五章，內(nèi)容包括：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論概述、語(yǔ)言學(xué)視角下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、從多元文化維度審視大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、多模態(tài)視角下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

本書以英語(yǔ)寫作教學(xué)為突破口，從促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的視角入手，主要聚焦于在英語(yǔ)寫作教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，主要內(nèi)容如下：思維品質(zhì)培養(yǎng)與英語(yǔ)寫作教學(xué)，英語(yǔ)寫作教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的問(wèn)題分析，英語(yǔ)寫作教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的條件，促進(jìn)思維品質(zhì)發(fā)展的寫作教學(xué)模式，促進(jìn)思維品質(zhì)發(fā)展的寫作任務(wù)設(shè)計(jì)，促進(jìn)思維品質(zhì)發(fā)展的作文評(píng)價(jià)