本書是人民出版社編審劉敬文深耕主題出版領(lǐng)域14年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)滴匯編，收錄24篇深度出版手記，以親身參與的圖書案例為切口，系統(tǒng)呈現(xiàn)主題出版的策劃邏輯、編輯智慧與時(shí)代思考。從《共產(chǎn)黨員應(yīng)知的黨史小故事》的紅色資源挖掘到《“一帶一路”：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》的國際傳播實(shí)踐；從《亞投行：全球治理的中國智慧》的大國敘事到《問答青春》對(duì)青年

根據(jù)“偉大建黨精神叢書”的體例要求，該卷分“概述”“重大事件”“重要思想思潮”三個(gè)部分。 “概述”部分通過扼要梳理自“九一八事變”以降“為國家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)”的中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯闊斗爭(zhēng)，尤其是中國共產(chǎn)黨在政治、軍事、統(tǒng)戰(zhàn)等方面艱苦卓絕的奮斗，努力展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨始終“勇敢戰(zhàn)斗在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最前線

《中財(cái)法律評(píng)論》是由中央財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院主辦、當(dāng)代中國出版社公開出版的法學(xué)學(xué)術(shù)連續(xù)出版物，由全日制學(xué)生自主負(fù)責(zé)文章的編輯和審校。自2008年創(chuàng)刊以來連續(xù)出版，其品質(zhì)的連續(xù)性在國內(nèi)同類著作中名列前茅。作者群體除國內(nèi)外主流法學(xué)院校的研究生，更有優(yōu)秀中青年學(xué)者、法官等實(shí)務(wù)工作者�！吨胸�(cái)法律評(píng)論》堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由、自主、自律之原則，

本書立意在于以生動(dòng)的故事，用生命影響生命，驅(qū)動(dòng)缺乏意識(shí)和無助的父母覺醒，同時(shí)使社區(qū)工作人員和專業(yè)工作者能夠把握越軌青少年矯正的核心要義，幫助更多的問題家庭和青少年回歸正軌。

本書對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)闡述：國際組織的歷史和興衰、國際組織的理論和研究方法、國際組織的形式選擇與行政制度、國際組織的倫理及國際組織的獨(dú)立性、中立性和有效性、國際組織法、國際組織間的合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、國際組織的復(fù)雜性、國際組織的改革和建設(shè)以及國際組織的未來。

在脫貧攻堅(jiān)一線揮灑汗水、忘我奉獻(xiàn)的新時(shí)代青年黨員干部的優(yōu)秀代表。研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，主動(dòng)請(qǐng)纓到貧困村任第一書記，把生命奉獻(xiàn)給脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，譜寫了新時(shí)代青春之歌。被追授“全國脫貧攻堅(jiān)楷�！睒s譽(yù)稱號(hào)和“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“時(shí)代楷模”等稱號(hào)。

本書共分九章，總體上遵循“斷代概括”與“專題聚焦”相結(jié)合的研究思路�！皵啻�概括”系統(tǒng)梳理了從先秦至清代法律語言的演變歷程，包含先秦時(shí)期中國古代法律語言的起源、秦漢時(shí)期法律語言的規(guī)范、魏晉南北朝時(shí)期法律語言的多元融合、隋唐五代時(shí)期法律語言的成熟、宋代法律語言的創(chuàng)新、元代法律語言的民族融合特色、明代法律語言的新發(fā)展以及清代

本書立足于新時(shí)代背景，首先以馬克思恩格斯、列寧及中國共產(chǎn)黨對(duì)基層黨組織建設(shè)的主張為理論依據(jù)，對(duì)新時(shí)代高校學(xué)生黨支部建設(shè)進(jìn)行研究和分析，提出了新時(shí)代高校學(xué)生黨支部建設(shè)的基本遵循。其次通過實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，結(jié)合筆者一線工作經(jīng)歷，對(duì)高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作的成效和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)。最后，結(jié)合《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校組織工作條

本書內(nèi)容分為九個(gè)單元：?jiǎn)卧�一為�?dǎo)論，單元二為人民調(diào)解組織建構(gòu)，單元三為人民調(diào)解工作的流程，單元四為人民調(diào)解基本原則的適用，單元五為人民調(diào)解方法的運(yùn)用，單元六為人民調(diào)解技巧的運(yùn)用，單元七為人民調(diào)解文書制作，單元八為突發(fā)性和群體性糾紛的應(yīng)急處置，單元九為人民調(diào)解信息平臺(tái)的管理。

本書共有五個(gè)學(xué)習(xí)模塊，12個(gè)學(xué)習(xí)單元，8個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和48個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。主要內(nèi)容包括：模塊一罪犯教育概述，包括罪犯教育基礎(chǔ)知識(shí)和罪犯教育警察；模塊二分階段教育，包括入監(jiān)教育、中期教育和出監(jiān)教育；模塊三分類別教育，包括集體教育、個(gè)別教育、心理危機(jī)干預(yù)、分類教育；模塊四輔助性教育，包括監(jiān)區(qū)文化建設(shè)和社會(huì)幫教；模塊五為教育工作管